• 心身の健康や生活に関する領域「健康・生活」
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　本日、感動した保護者とのお話を紹介いたします。

ある保護者は、大変子どもに対して悩んでいました（困っていました）

また、我が子に対して・・・自信がないという話もされていました。（困った子）

しかし、指導員と話しているうちに・・・困っているのは我が子だと気づきました。

それがわかった瞬間に・・・お母さんは大粒の涙を流し・・・

我が子を認めてあげることの大切さと・・・我が子への自信を手に入れたようです。

そして・・・我が子が求めているもの・・・お母さんの笑顔ということに気づきました

相談が多々ありますが・・・

どのお母さんも、利用開始後一年ぐらいたつと・・・学園へ笑顔でやってきてくれます。

そのお母さんも・・・

是非とも１年後は我が子に自信をもって笑顔で・・・

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これこそ、放課後デイサービスの存在価値意義だと考えます。

そして、どの保護者も願っているのは、

我が子の明るい未来、そして、「真の自立」です。

 

また、

本日、子どもたちを見て、改めて感じたことは、

放課後等デイサービス・児童発達支援事業の存在の重要性は・・。

 

子どもたちに対し、きちんとした適切な指導支援を・・・・・。

よさを見出す、伸ばす指導支援、

「出来た、わかった」「楽しかった、嬉しかった」を

味わわせる指導支援でなければ・・・・。

 

「ただ単に預かっている」

「ただ、勝手に遊んでいるだけ」

「ただ、宿題だけ」

「ただ、サッカーだけ」

ということは絶対にあってはならないということ・・・。

 

子どもたちに対し、個性に応じた適切かつ意義ある、将来を見通したものでなければ・・・・・。

子どもたちには、伸びしろ、可能性、いろいろな引き出しがたくさんあるのです。

現状維持ではなく、子どものよいところたくさんを見出し、磨き、伸ばし・・・、

生きる力のはぐくみに繋げてこそ・・・。

それには、絶対にあきらめない指導者としての使命感が・・・。

教育立県彩の国学舎くき学園職員皆・・・。

 

子どもの学園での生活を見ていて、

日々、子どもの個性特性を見て、観察して・・・

時間はかかりますが・・・。

この子がここまで変容したのか・・・、

この子がここまで勉強できるようになったのか・・・・、

この子がここまで豊かな人間性を身に付けたのか・・・・、

この子が・・・と、いろいろな姿が見られるるのです。

指導員冥利に尽きます。

 

現状に甘んじることなく、

これからも、更なる子どもたちの「伸びしろ、可能性」を見出し、たくさんの引き出しを・・・・。

その為に、今、いろいろな手法を、

　　　そしてその手法をどのように活用するのかを・・・、

更には、新たな視点での新たな発想を生かしてこそと・・・。

　研究と修養の新年度初めです・・・。

　RMVV－PDDCAを日々念頭において・・・・。

 

そこで保護者の皆さま・・・・

保護者の方々のご理解がなければ・・・、

心を同じにしなければ・・・。

一緒に、前向きに頑張りましょう・・・。

 

我々くき学園の職員皆、

子どもの変容を信じ、日々、全知全霊・全身全霊を持って邁進しているのです。

絶対に、「諦め」という気持ちは一切ありません。

繰り返しになりますが、

「親御さん」と「指導員」が二者総体になってこそ・・・、

　　　　「信頼」し合ってこそ・・・・・、

　　　　　　　子どもたちのよりよい変容に・・・・、

　　　　　　　　　　そして、明るい未来に繋がっていくのです。

 

法的なこと、知っていますか・・・。（特に、学校の先生方）