学業と豊かな学びの一日

午前中、個別学習であり、各児童生徒は、今必要な学習を自分で探し、指導員に伝え、確かな学びへとつなげていました。「今必要な学習」という指導員の言葉をきちんと理解したことは、非常にすばらしいことと思います。 昼食は、午前中の … [Read more…]

週に一度の硬筆の授業で・・・

毎週木曜日に硬筆の授業を行っています。先生の話をよく聞き、静かに座って丁寧に文字を書く。真剣な眼差しに、時折見せる笑顔。楽しみながらも真剣に取り組む。今日は工作を交えた授業に児童も笑顔が見えました。手紙を製作中で、手紙の … [Read more…]

人と人との関わり

今日は季節外れの温かさとなりました。子どもたちも元気な姿で活動していました。 人と人との関わりは「挨拶」からです。やはり相手が気持ちの良くなる「挨拶」は、元気で明るい「挨拶」ですね。 今日も子どもたちの元気で明るい「挨拶 … [Read more…]

算数検定模擬に挑戦・・・・・

学習の習慣、相当身についています。宿題を必ずしっかりやる。その後も、自立活動としての少人数学習も定着してきています。繰り返し繰り返し、忘れたら再度繰り返し・・・、やはり、やればできるという「気持ち」が・・・・。継続は力な … [Read more…]

地区運動会参加・・・得たものが非常に大

青葉自治会員として、地区運動会に児童生徒が参加しました。まず、自治会の方々からあいさつ、礼儀マナー面について、お褒めのお言葉を頂きました。児童生徒は、緊張なく満面な笑顔で・・・。心面の成長を凄く感じました。 競技にたくさ … [Read more…]

全体学習から校外学習へ・・・

朝すぐは、中々集中できない中、時間を計りながらのタイム競争から始まり、各自が約二時間、休憩を入れながら集中して学習出来ました。各自の課題に取り組む姿は、真剣そのもので、鉛筆の机に当たる音が響くほど静かな教室でした。静かな … [Read more…]

硬筆学習、皆真剣・・・・

先週の続きの絵手紙の中身の文づくりに入りました。自分の名前はもちろん、今まで覚えてきた書く技術を生かし、各児童生徒は、短文を丁寧にきれいに書く取り組みをしていました。 ある児童は、もうできたよと。これきれいな字でしょと。 … [Read more…]