お知らせ

子どもの気持ちを・・・ 子どもって、 大人が思っている以上に・・・、 自分の思い・考えを持っています。 子どもに対して、 傾聴　共感　良い点を見つけ認め褒め・・・、 これが、基本であり、 子どもにとっての大きな成長に・・ … [Read more…]

あなたが「主役」だよと・・・ どの教室でも、子どもが主役・・・ ちょっとした成長、変容したときこそ、 この言葉をかけています。 　硬筆教室において、きれいな文字を書くことも大事ですが、 この教室に参加したことこそ、自分が … [Read more…]

過保護・過干渉と         合理的配慮の違い　   保護者の皆さん、 上記の件、 真剣に振り返り、一緒に考えましょう。   ただ、「できればいい」「答えが出ればいい」 これで、良いのでしょうか。 … [Read more…]

分かった、 　出来たという 　　いい気分に・・・ 　本日で、すべての学校が始まり・・・、 学園に登校してくる子どもたちの表情が、 皆違うように感じられました。 笑顔の子、明るい子、下向きの子、 更には、いやいや学園に来て … [Read more…]

アクティブ・ラーニングの手法は・・・ ある教室では、 アクティブ・ラーニングの手法を取り入れました。   子どもたちが主体的に・・・、 この雰囲気が非常によく・・・、 「勉強が楽しい」という声が多々・・・。 笑 … [Read more…]

久喜市内小中学校   始業式がありました・・・ 　本日は、市内小中学校にて２学期始業式がありました。 放課後、本学園に登校して来た際、 児童生徒皆、始業式のこと、クラスの友だちのこと、担任の先生の話等を 笑顔で次から次へ … [Read more…]

子どもに、「考える場」を・・・ 　各教室にて、 確かな学び、豊かな学び、学園生活にて・・・、 「考える場」を設定しています。 この「考える場」を重要視しています。 考えることは大切です。   ある教室では、サッ … [Read more…]

大げさなリアクションも 　時には必要・・・ 子どもに対して、 　トコトン信じてあげることは、 　　非常に大切でありますが、 時にしては・・・・。　 今日、指導員としての反省ですが・・・、 ２８日から学校が始まります。 に … [Read more…]