子どもの気持ちを・・・
子どもの気持ちを・・・ 子どもって、 大人が思っている以上に・・・、 自分の思い・考えを持っています。 子どもに対して、 傾聴 共感 良い点を見つけ認め褒め・・・、 これが、基本であり、 子どもにとっての大きな成長に・・ … [Read more…]
市民の皆さんと課外活動
子どもの気持ちを・・・ 子どもって、 大人が思っている以上に・・・、 自分の思い・考えを持っています。 子どもに対して、 傾聴 共感 良い点を見つけ認め褒め・・・、 これが、基本であり、 子どもにとっての大きな成長に・・ … [Read more…]
あなたが「主役」だよと・・・ どの教室でも、子どもが主役・・・ ちょっとした成長、変容したときこそ、 この言葉をかけています。 硬筆教室において、きれいな文字を書くことも大事ですが、 この教室に参加したことこそ、自分が … [Read more…]
過保護・過干渉と 合理的配慮の違い 保護者の皆さん、 上記の件、 真剣に振り返り、一緒に考えましょう。 ただ、「できればいい」「答えが出ればいい」 これで、良いのでしょうか。 … [Read more…]
分かった、 出来たという いい気分に・・・ 本日で、すべての学校が始まり・・・、 学園に登校してくる子どもたちの表情が、 皆違うように感じられました。 笑顔の子、明るい子、下向きの子、 更には、いやいや学園に来て … [Read more…]
アクティブ・ラーニングの手法は・・・ ある教室では、 アクティブ・ラーニングの手法を取り入れました。 子どもたちが主体的に・・・、 この雰囲気が非常によく・・・、 「勉強が楽しい」という声が多々・・・。 笑 … [Read more…]
久喜市内小中学校 始業式がありました・・・ 本日は、市内小中学校にて2学期始業式がありました。 放課後、本学園に登校して来た際、 児童生徒皆、始業式のこと、クラスの友だちのこと、担任の先生の話等を 笑顔で次から次へ … [Read more…]
子どもに、「考える場」を・・・ 各教室にて、 確かな学び、豊かな学び、学園生活にて・・・、 「考える場」を設定しています。 この「考える場」を重要視しています。 考えることは大切です。 ある教室では、サッ … [Read more…]
大げさなリアクションも 時には必要・・・ 子どもに対して、 トコトン信じてあげることは、 非常に大切でありますが、 時にしては・・・・。 今日、指導員としての反省ですが・・・、 28日から学校が始まります。 に … [Read more…]
今日、ある教室ではボーリングへ出かけました。 最初はボールが思うように転がらず、ガーターに入ってしまう子どももいました。 しかし、その子はただ落ち込むのではなく、「次はこうやってみよう」と少しずつ工夫をしながら挑戦を続け … [Read more…]
子どもたちは朝からわくわくした表情で集合し、大きなリュックサックとともに、 これから始まる二日間の冒険に胸を膨らませていました。 目的地は、自然豊かな湖のほとりにある学習施設です。 バスの窓から見える景色は、街中の建物か … [Read more…]