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学びって？

「学びって、何だろう？」と問われたとき、私たちはすぐに「勉強」と答えてしまいがちです。学校での授業、テスト、ノートに書くこと。それらは確かに学びの一部です。しかし、本当の学びとは、それだけにとどまらない、もっと広く深 … [Read more…]

「先生、わかった！」「できた！」と子どもたちの弾む声が教室に響く瞬間ほど、教育の喜びを感じるときはありません。学びとは本来、苦しいものではなく、楽しさや達成感を伴うものです。「楽しく勉強したら出来た」という経験は、 … [Read more…]

私たちは、子どもたちに「何を教えるか」だけでなく、「どのような人として生きていくか」を共に考えていく責任を担っています。現代社会は便利で、情報があふれ、選択肢が無数にある時代です。しかしその一方で、人と人とのつなが … [Read more…]

人には誰しも、「あの人のようになりたい」と強く憧れる瞬間があります。その気持ちは、まだ自分の力が足りないと感じる幼い頃ほど、純粋でまっすぐなものです。そして、その憧れはやがて「自分もあのように生きたい」という目標へと … [Read more…]

体験学習とは、子どもたちが実際に身体を動かし、見て、触れて、感じながら学ぶことを通して、知識や技能を深めていく学びの在り方です。教室で机に向かって学ぶことも大切ですが、実際に自らの手や心を使って体験することでしか得 … [Read more…]

「急がば回れ」という言葉があります。目的を急ぐあまり近道を選ぼうとするよりも、遠回りに見える道を着実に歩むほうが、結果として早く、確実に到達できるという意味です。教育の場においても、この考えは非常に重要です。子ど … [Read more…]

子どもの成長には、目に見える成果と、目には見えにくい心の変化があります。私たちが日々子どもたちと接していると、「できた！」という喜びの瞬間に出会うことがあります。その瞬間こそが、学びによって心が変わり、自信が芽生え、 … [Read more…]

点数よりも大切な“どのように取り組んだか” 「どうせ僕なんか…」この言葉は、指導現場で耳にすることが少なくありません。勉強が苦手、うまくいかない、何をやっても自信が持てない。そう感じている子どもほど、心のどこかで … [Read more…]

現在、多くの大学が掲げているアドミッションポリシーの中には、単なる学力の高さだけではなく、学びに対する姿勢や人間性が重視されるようになっております。その中でも特に注目されるのが、「主体的に学習に取り組む態度」、 … [Read more…]

子どもの成長は、予定された道筋を歩むだけでは得られないことが多々あります。むしろ、思いがけない出来事や失敗、挫折に直面したときにこそ、人は自分と向き合い、新たな可能性を見いだすものです。以下では、ある一人の生徒の経 … [Read more…]