作者別: 矢島 博文

大人が、 子どもに対し、 初心に・・・ 道は近きにあり・・・ 孔子の「道は近きにあり」の意味 ⇒ 道は邇（ちか）きに在り、 而（しか）るに諸（これ）を遠きに求む。  人はどこか遠いところにあると思ってそれを求めようとする … [Read more…]

　日本も、今、 「インクルーシブ教育」を・・・。 従来的な学びでは・・・     以下、参考になれば・・・ 保護者の皆さん、学校の教員、学園職員 是非、参考に・・・   新しい潮流 新しい「 … [Read more…]

子どもの才能 （特性・個性はあっても）は・・・ 　先週、今週と、高校受検生の保護者と話し合いを・・・。 受検について：学力検査、調査書等、面接についての情報提供・・・、 合格と言うのは、１番で合格するのも、ビリで合格する … [Read more…]

個性、特性の正しい理解 個性、特性の 　正しい理解こそが・・・ 障がいの特性とは何・・・ ⇒ 発達障がいにはそれぞれ特性というものがあります。 特性とは、障がいの特徴のことです。 人との関わりやコミュニケーションなどの社 … [Read more…]

言葉って・・・、「魔法」 　今年も残りわずか・・・。 本日、ある高校の先生（入試委員）が視察に・・・、 見学に・・・。 いくつかの教室を見て回りました。 この先生は、即座に、子どもの方に行き、 いかにも子どもの心を理解し … [Read more…]

大人が、 　正しい知識を持ってこそ・・・ 教育立県彩の国学舎くき学園職員も皆、 発達障がいについて、指導支援方法等、 日々、研鑽に励み、十人十色：一人一人の 子どもの個性・適正にあった指導支援を・・・ やはり、「正しい知 … [Read more…]

子どもの成長は、大人次第・・・ 本日も各教室、明るい、元気な声が・・・。 そして、気持ちの切り換えも出来、学びもしっかり・・・。 子どもたちみんなで、一緒に頑張ろうと・・・。 僕たち私たち、みんな仲良しだもんねと・・・。 … [Read more…]

自分色に輝かせましょう・・・ 今週も、子どもたちは、 「学び」を通して、自分づくりを・・・。   　特に、よかった点は、 指導員の指示で動くのではなく、自分からの学習を・・・。 指示待ち人間ではなかったことです … [Read more…]

会話って、大事ですよね。   会話こそ、子ども（大人も）の成長過程には、大切・・・。 親子（家庭）の会話、 学校（学園）の先生と子どもの会話、 学園職員同士の会話、 子ども同士の会話 （好きな子との会話、嫌いな … [Read more…]

心身とも、健康第一・・・。 各先生は立派・・・ 　目の前の子どもたちの体：病気、怪我などだけでなく、 子どもたちの心理状態を・・・、 気分的に動く子どもも多々いる中、 子どもに対し、 心温かさを持ち、寄り添い、一緒に遊び … [Read more…]