知情意のバランスのとれた人間力、
生きる力の育み・・・
教育立県彩の国学舎くき学園では、
どの教室でも人間力、絆力を高めるため、
真の自立へ向けた確かな学びと豊かな学びをし、
義務教育終了時の進路選択・決定を最も適したものにするために・・・。
職員皆、全知全霊・全身全霊を持って・・・展開しております。
トコトン寄り添ったり、心を揺さぶったり（多少の勝負：ちっちゃな壁を与えたり）を・・・。
日々、眼をかけ、手をかけ・・・。
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子どもの将来がかかっているのです。
ある教室では、毎週行われるホームルームで「挨拶は心の握手」
「認め認められる大切な入口」という話がされました。
そこで、ある子は毎日誰にも負けない元気さで「ただいまー！」と
だから、職員も元気よく「おかえりー！」と応えます。
最初は一人でしたが・・・段々とそれに負けずと・・・
ある多々の悩みを抱えている生徒・・・
これまでは、くき学園に来た時ぐらいは、忘れようと思ったようです。
しかしながら・・・
とうとう、口から悩みが飛び出してしまいました。
「こんなの私らしくない・・・」
そう思ったそうです。
しかし、嬉しいことに皆の反応は違いました・・・
「俺も実はそうおもってたんだ・・・」
「なんで、悩んでたの？いつでも力になるよ」
などと・・・
うっすらですが、「言ってよかった・・・」という一筋の涙が見えました。
また、ある生徒は・・・
今日も不撓不屈・・・一所懸命に勉強をしていました。
そして、その頑張りが確かめテストで全問正解という形であらわれ・・・
たった一言・・・仲間から「よくがんばったね！」「〇〇くん、すごいよ！」
と・・・。
ここまで頑張ってきてよかった・・・そう思ったのか
「先生・・・俺、高校いけるかな？先生応援してくれる？」
教育立県彩の国学舎くき学園の職員、皆が待っていたセリフです。
「ハイ！もちろん・・・全力で応援するよ」
ある生徒が・・・ある先生のもとへ相談へ行きました。
これまで、素直な気持ちがなかなか伝えられない生徒でしたが・・・
受験について、素直な気持ちで相談に・・・。
素直な気持ちを伝えることができるようになった・・・
大きな大きな成長と考えます。
また、
「くき学園で夜勉強をしたい」
と・・・また一人、夜勉強仲間が増えました。
よくぞ、大きな大きな心の壁を乗り越えましたねと、強く言いたいです。
相当心の葛藤があったことでしょう。
これから、この生徒の学びの意欲を向上させるのが、
我々指導員の使命と強く強く考えます。
合格という文字をを・・・、そして、満々の笑みに必ず。
これって、指導員の「責務」と。
ある保護者から、「毎日行ってもいいですか？」と問い合わせがありました。
一週間に一回・・・それから、ほぼ毎日どちらが変容につながるでしょうか？
いや、変容させるチャンスがあるでしょうか？
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くき学園職員、皆、このチャンスを日々作ったり・・・待っているのです。
頑張りの形が・・・心の面で・・・学習面で・・・生活力で出てきます。
「継続は力なり」この言葉通りです。
これまでも・・・
やはり毎日来ている子どもは・・・結果がつながりやすいです。
それだけ、チャンスもあります。
それに比べて、時折しか来れなかった子どもは・・・ほとんど変容が見られません。
例え変容させたとしても、リセットされてしまう事が多いのです。
保護者の方々、今後とも「教育立県 彩の国学舎 くき学園」（元教職員を）信頼をしていただき
ともに、力を合わせて・・・子どもたちの明るい未来へ