子どもの表情って、色々あります、色々見られます。

特に、子どもの笑顔に救われることが非常に多々あります。

非常に疲れることもあります・・・、問題も・・・、課題も・・・、

でも、我々教育立県彩の国学び舎くき学園の職員は、

日々の業務を大変と思うことはありません。

 

　子どものよりよい変容が、我々職員にとって、非常に嬉しいことであって、

この教育・福祉界でした味わえない喜びを・・・、

更には、元気を・・・、

もっと子どもたちに何かできないかという意識の高揚（思考力向上）に・・・・。

子どもたちに感謝しているのです。

だから、前向きに頑張っているのです。

保護者の皆様も、我が子に対して、

「ありがとう」という感謝の気持ちを持っていただければ・・・・。

 

　本日、ある子が、理科の専門の先生に指導を得たく、１５：３０に学園に登校・・・、

この前向きさ・・・、自分の意志で・・・、

これも、自分づくり・・・、明るい将来に・・・

 

　ある子が散歩の途中で・・・、「先生、ゴミがいっぱい落ちているよ」と・・・。

よく気がついたねと（認め）、指導員は、「じゃ、ゴミ拾いをやろうか」と・・・。

このたった単純な会話だけれども・・・、この子にとっては、相当嬉しかったのでしょう。

これこそ、豊かな人間性のはぐくみであり・・・、

指導員にとっては、「合理的配慮」っていいのでは・・・。

 

　ある教室では、複数の指導員が、

子どもたち一人一人のそばに寄り添い・・・、

それぞれの子どもに合った声かけをし・・・、子どもたちは、笑顔で学びを・・・。

教室の雰囲気も、ヤレヤレでなく・・・、やらされでもなく、

自分から学ぼうという姿が・・・。

「成長」の一言に尽きます。

子どもと指導員の絆の強さ、真の信頼関係に見えました。

 

ある指導員は、目の前の子どもに、元気をもらったり・・・、

日々、楽しい思いをさせてもらったり・・・、

子どもが「わかった、出来た」という言葉を聞いたりして・・・、

人生の余生を楽しく過ごさせてもらっていて、

救われていますと・・・。

 

　ある職員とちょっと話し合いを・・・。やはり、子どものことの話を・・・、

子どもは、私のことをどう思っているのか・・・、

子どものために、一生懸命に・・・、

時には、子どものことを考えすぎたり・・・、

でも、子どもに指導している際、子どもの笑顔がとても好き・・・、

やはり、子どもの笑顔に救われますと・・・。