多くの子どもたち皆、生きる力をはぐくんでいるように見られた日でした。
笑顔あり、
泣き顔あり、
喜怒哀楽の激しい中、
子どもたち一人一人、
五感にて、
何かに気づき、何かを感じ成長しているように思えました。
本学園の願い
「子どもたちが、大きな夢、大きな期待感をいっぱいかばんに詰めて、
充実した学び（確かな学び・豊かな学び）をし、
大きな満足感をかばんにいっぱい詰めて家庭に帰っていく」に、
非常にあった日と考えます。
人（友）とのかかわり方を少しだけ知った児童が、他の児童への声かけに優しさが見れました。体調が悪そうにしていた児童に、「大丈夫と」この一言に対して、目を見て、声はなかったですが、「大丈夫だよ」と言っている表情が見られました。このような場（瞬間）が序々ではありますが、子どもたちの心の成長につながっていくように思えます。人とのかかわる力のはぐくみは、将来展望した際、重要ですよね。
ある児童が、来校した際、最初に発した言葉が、まず「宿題ですね」と・・・。手を洗い、うがいをし、自ら、机に向かい、宿題をやっている姿がありました。また、来校し、国語辞典を手に（昨日行った学習方法）、黙々とたくさんの宿題をやっている児童もいました。子どもって、日々、五感を通して何かに気づき、何かを感じ成長していると感じた瞬間でした。お父さん・お母さん、お子様を温かく見守って行きましょう。信じましょう。
ある生徒ですが、学びの雰囲気が出来ていました。この雰囲気の中、この生徒は、一生懸命に学習に取り組んでいました。こんなに学習をしてよいのかな・・・・。もちろん指導員は付いています。
少人数学習の際、ある児童は、学習１５分、軽度な運動を交互にやっている姿も見られました。もちろん指導員は付いていますが・・・・。これもこの児童の個性に合った学びなのでしょう。気持ちの切り替え、良くできていました。今後も更なる工夫が見られることでしょう。
ある児童がパソコンをやりたいと・・・・。驚きです。ひらがな打ちですが、家族の名前を全員打つことが出来ました。ちょっとの支援で・・・・・・。
子どもたちは、日々、何かを得て、感じ、気づき、結果を残しています。
楽器演奏教室が、行われました。一生懸命に学習に取り組んでいる姿。とても素敵・・・。この子が、あの子が・・・、驚き・・・。みんな、わくわく、わくわく・・・、五感を通して何かに気づき、何かを感じ成長していると感じた瞬間・・・
英語教室も行われました。生徒ですが、一生懸命に学習に取り組んでいました。こんなに学習をしてよいのかな・・・、皆、真剣に・・・。
子どもたちの成長、非常に嬉しいものです。
お父さん・お母さん、お子様を温かく見守って行きましょう。
信じましょう。