本日ある生徒が、コミュニケーションや学習において大きな成長を見せてくれました。指導員にとっても大変うれしいことです。
今日だけがたまたまそうだった…とは思いません。こつこつ支援し、生徒本人がそれを受け取り感じ頑張ってくれた結果の一歩と考えます。
時計の学習を頑張っている児童もいます。以前から取り組んでいましたが、初めは首を傾げたり、不安そうに指導員に聞いたり…ところが、繰り返しを続けることでだんだんとできるようになってきました。
繰り返し学習で着実に身についていくということを改めて感じました。
児童生徒はそれぞれがそれぞれに課題を持っています。地道な支援、地道な努力がその課題を少しずつ解消していくと考えます。