まだ、雪が少し残り・・・地面が凍る中、子ども達は笑顔でやってきました。
寒い中にも関わらず・・・今週もサッカーの日。
子ども達は、全力でグランドをボールを追いかけ走り回ります。
仲間たちとのコンビネーションも完璧・・・
仲間とともに、良いプレーには自然と笑顔が零れます。
そして・・・ゲームの終わりには、お互いを称え合う・・・
知・徳・体・・・三位一体のサッカーは今日も子ども達を奮い立たせます。
子ども達の学習について・・・
協調（Cooperation)・直観（inspiration）・鼓舞（imspire）
これが、直接・・・経験や知識と結びついています。
ある教室での休み時間。
ホワイトボードにある子が、ドラえもんを描こうと大きな丸を書きました。
どこに目があって・・・赤い鼻がどこにあるのか？思い出していると・・・
他の子が・・・真ん中に赤い丸を描きました（協調）
そして・・・丸が３つあると・・・・（直観）
こう・・・並べてみたら・・・
アンパンマンが出来上がってしまいました。（鼓舞）
しかし、子ども達にとっては面白体験として残ったことでしょう。
そして、また別の学習風景・・・
4人グループで作文の練習をしていました。
その課題というのは・・・接続詞を使って短文をつくるというもの。
出された課題は「まさに」「もしくは」「まるで」
A君は・・・「カレーライス、もしくは、ビーフシチュー」
Bさんは・・・「福神漬け、もしくは、らっきょ」（協調）
Cさんは・・・「お好み焼き、もしくは、ピザ」（直観）
Aくんは・・・「ビーフ、もしくは、チキン」
Bさんは・・・「飛行機、もしくは、新幹線」（鼓舞）
と・・・インスピレーションを刺激され・・・
そのインスピレーションが・・・高まり鼓舞へとつながるのです。
元々はビジネスの世界で・・・Image（想像） Inspiretion（刺激） Imspire（目覚め）
３つのIとして・・・徹底されていますが。
アクティブラーニングにとって・・・CII は、子どもの直観的な学習にとても役立っています。
だから、ポイと・・・あるキーワードが投げ入れられ。
子ども達の中で、協調されて・・・直感で理解され・・・・そして、発想が豊かに鼓舞するのです。
だから・・・
私たちが子ども達に投げ入れる言葉は・・・
協調し・・・・最後には心躍る鼓舞へとつながる必要があるのです。
ある先生は・・・ひたすら教室内で「ありがとう」という言葉を口にしています。
ありがとうの言葉が花開く・・・（鼓舞する）のを、じっと待ってるかのようです。