保護者の愛が・・・
本日、ある指導員が保護者の方々と次から次に話をしていました。
お子さんの今日の出来事等を・・・。
更に、この先生の好きな言葉、「ありがとう」を保護者に対しても、繰り返し・・・。
保護者の方々も、「ありがとう」は魔法の言葉と考えるようになることでしょう。
子どもの笑顔もいいですが、保護者の満面な笑みがたくさん見られました。
指導員と保護者との会話に、笑顔がいっぱい溢れていました。これが、理想なのです。
保護者の方々皆、我が子に「真の愛」を差し伸べている「証」・・・。
保護者のニーズは、
「子どもが個性による生きづらさを改善し、
日常生活を楽しく明るく伸び伸び生活し、
更には、将来、真の自立できること」・・・・・。
保護者の願い、思いの具体としては、
学力を向上させたい、
人とのかかわる力を向上させたい、
体力を向上させたい、
就労目指して、社会を生き抜く力を身につけさせたい・・・・・、
やはり、学校教育の基本である「知・徳・体」の磨きに尽きると改めて感じました。
このように、保護者の方々が、積極的に、意欲的に、学園に訪問してくださること、
学園としては非常にありがたいことです。
お子さまをここまで育ててき、一番我が子のことを理解しているのは、保護者様です。
いろいろと、沢山情報提供されることが、ご意見いただけることは、学園にとって一番嬉しいことであります。
子どもに対し、更なる適切な支援指導に繋げることができるからです。
我々指導員は、事務的な支援指導、表面的な支援指導を行いたくないのです。
我々指導員は、子どもの個性・徳性を十分に把握し、
子どものよりよい変容に繋げてこそ、指導員としての指導員冥利に尽きるのです。
保護者の皆さま、絶対に「諦め」はダメです。
お子さまの変容（適性探し、そして磨き）させる方法は一つではありません。
この手法がダメなら、次、また、次の手法、更に別な手法と・・・・・、
一緒に、お子さまの「伸びしろ」「可能性」を信じ、前向きに、トコトン・・・・・・・。
我が子の見る際の留意点ですが、「これしかできないの」ではなく、
「これもできるようになってきているね」と考えたらどうでしょう。
例えば、富士山を見る際、角度によって違いますよね。
この角度で見ると美しくない、こちらから見ると凄く美しいと・・・・。
コップの水が半分入っています。
これを、半分しかないと考えるか、半分も残っているという考え方です。
学習面で考えた場合：文字を書いた際、漢字は書けたが、
「文字が汚いというのではなく、漢字が書けるようになったね」と・・・。
計算ができたことに関しても、
「こんな問題の計算しかできないの」と考えるのではなく、
この計算、よくできたねと・・・。
九九算においても、「まだ、３の段までしか言えないの」と考えるのではなく、「３の段までよく覚えたね」と・・・。
更に、テストで、７０点取りました。これを内容を見て、「７０点しかとれないの」と考えるのではなく、「よくここまで頑張ったね」と・・・。
子どもの結果を認め褒め、これでこそ、次の学びの意欲に繋がるのです。
あせったら、ここで終りです。
上手に声かけをしましょう。愛をもって・・・。
これこそ、「魔法」の手法です。
今週、新たな先生が学園に・・・。子どもたちは、すぐに、○○先生と・・・・。人とのかかわる力が磨かれている証です。新たな先生と一緒に学習する意欲ある姿、笑顔で「ことばのキャッチボール」をしている姿、本当に「素敵」一語に尽きます。愛があるからこそ・・・。
サッカー教室においても、一生懸命に、前向きに「よい学びとしてのサッカー」をしていたと考えます。友のことを考えながらの言動・・・、ボールを蹴る技術においても、視覚的な学びと聴覚的な学びで・・・、子どもたちは、スモールステップでよいのです。一歩一歩着実に・・・、確実に・・・、前向きに歩んでいけばいいのです。これでこそ、将来を展望した際の豊かな人間性のはぐくみなのです。本日のサッカー教室は、地域の方のご理解ご支援があったからできたのです。やはり、くき学園は、「地域立 くき学園」であると改めて感じたところです。
子どもたち皆、帰宅の際の笑顔、満足感・成就感をカバンにいっぱいつめて・・・・、家庭に帰り、食卓での会話に花が咲いたことでしょう。
受験生の生徒は、
本日も、指導員と・・・、友と・・・、
支え愛、助け愛、教え愛・・・、
自分だけでなく、仲間みんなが「合格」２文字をと・・・、
一生懸命頑張っている姿が、多々見られました。
受験生は、受検勉強を通して、
「心づくり」「自分づくり」「自分色に輝こう」と頑張っているのです。
保護者の皆さん、
声かけに留意してください。
～言葉の力～
ほんのちょっとのひと言で
そのひと言で励まされ
そのひと言で夢を持ち
そのひと言で腹が立ち
そのひと言でがっかりし
そのひと言で泣かされる
ほんのわずかなひと言が
不思議に大きな力に
よりよい変容に
一つのきっかけに
子どもたちが、生きる力を育むために・・・・