本日、知:漢字検定・・・、徳：harouinnパーティー・・・、体：サッカー教室・・・など、
各担当職員が・・・。
子どもたちは、皆それぞれ一生懸命に取り組んでいました。
漢字検定は、このところ毎日、各教室で工夫ある学習をしていたせいか、
結構できていたように思えます。
最初の説明の際は、ちょっと緊張気味でしたが・・・、真剣に、職員の説明を聞き・・・、
その後、実際にテストが始まると・・・、
子どもたち皆、鉛筆の書く音が・・・・。
笑顔が多々見られました。
やはり、勉強した成果の「証」が・・・。
ある教室で行われた「harouinnパーティー」ですが、
衣装も自分たちで作り、
心温かな雰囲気の中、衣装をまとった指導員が、
席についていた子どもたち皆に、お菓子を・・・、
楽しそうな表情が・・・、子どもたちに満面の笑みが・・・。
指導員が、外国のお祭りの一つだよと・・・、お話をし、子どもたちなりに理解をし・・・。
子どもたち自身、衣装を着て・・・、「仮装」・・・、これにも、満足した表情が・・・・。
豊かな心のはぐくみであったと・・・・。
サッカー教室は、フットサル専用室内練習場にて、２部制に分け練習を・・・。
指導員の話を聞き、その後準備体操、ランニング、ストレッチ、ダッシュ・・・、
その後ボールの使っての練習を・・・。
ドリブル・・・、パス・・・、シュート練習を・・・・。
ここでも、たくましい体づくりを・・・。
更に、友との真のかかわり力のはぐくみも・・・・。
更に更に、子ども・指導員・保護者の三者総体・・・の雰囲気が・・・。
これこそ、子どものよりよい変容に・・・・。
保護者の理解があって、協力があって・・・、
そして、家庭での子どもの言葉を傾聴し・・・、共感してこそ・・・・、
親子の絆づくりに・・・、
これでこそ、子どもの人間形成に・・・・、人格の完成に・・・。
すなわち、「自信」を持つことが・・・。
この「自信」が、
学校での生活、
家庭での生活、
学園での生活、
地域での生活において、
よい言動につながっていくのです。
保護者の皆さんの学園に対し、
「理解・協力・支援」があっての、
お子さんのスモールステップ、大きな成長につながるのです。
保護者の皆さん、一緒に、いろいろな壁を乗り越えさせていきましょう。
この壁から逃げてはだめです。
繰り返しますが、壁を乗り越えさせるのです。
我々くき学園職員は、
教育界にて、いろいろな経験、
本当にいろいろな子どもを見、
指導支援をしてきているのです。
いろいろな手法を持っているのです。
繰り返しますが、
一緒に前向きに・・・・。これが成長の鍵です。