今日も子どもたちは笑顔で元気よく登校してきました。
新型コロナウイルスの影響で、学校が引き続き休業日が続きます。
教室では朝の会からはじまり・・・
学校の教室と同じように学習が始まりました。
その生活の中では、子どもたちも検温やマスクの着用を含めて、予防策がとられています。
また、各教室の先生方とも予防策について熱心に話す様子がありました。
学習では、ある子が・・・分数の通分について、とても苦労していました。
途中諦めそうになりながらも、歯を食いしばり頑張っていました。
そこへ、友だちが1人加わり・・・2人加わりと・・・
苦労を分かち合いながら・・・学習をしていました。
また、今日も元気よく運動を行いました！
運動が苦手で（体育で）走ることが嫌いなある子は・・・
全力で短距離を走り・・・「気持ちよかった！」と満面の笑みで
それから、体育に参加することが苦手なある子も・・・
教室から出て、思いっきり体を動かすことで・・・午後の学習がとても集中できたということです。
運動療育において目的は・・・
この気持ちよさ！で、ストレスのコントロール。
また、楽しく運動を他者と協力しながら行うことで・・・
社会性の向上。
そして、体を動かしながら・・・指示に従うことで
集中力の向上などがあげられます。
学習力・生活力・社会性のバランスにおいて・・・
その均衡を図る、より良い支援として運動療育を更に研究・試行してまいります。