週末のためか、学園内の児童生徒に多くの笑顔が・・・・。少人数学習においても、よい意味での学びの温かさが感じられました。
来園後すぐに自ら靴を揃え、手を洗い、うがいをし、指導員に学校での出来事を報告（伝える力のはふくみ）し、その後は宿題学習へとスムーズに流れていました。
難しい問題は児童生徒同士で教えあったり（相談学習）、指導員の支援・見守りの中、一生懸命に進めていました。宿題終了後、自分の出来るプリントを自ら選び進んで取り組む姿も見られました。
その後のおやつタイムでは、学びの雰囲気とは変わり、児童生徒同士で面白い会話をしたり、楽しそうな雰囲気があり、気持ちの切り替えが出来ていました。
気持ちの切り替えができうということは、やはり「心面の成長」が・・・・。