３学期が始まり、最初の金曜日。学園に登校してくる子どもたち、やっと学校が終わった・・・、明日は休みだ、ゆっくり寝ていられるなんて言っている子がいました。ある意味「素直」なのかなと感じました。指導員は、この言葉を聞いたためか、おやつタイムが終わった際に、学校の大切さについてお話をしていました。聞く態度も非常に立派で、これも、ある意味「素直」なのでしょうか・・・。
本日、ある教室にて、指導員がお話をする際、一人だけ集まらない子がいました。理由は・・・。最終的には、その子も話の場に来ました。指導員は、退職して行った先生について、真剣にお話をしていると、愚図っていたいた児童が一番真剣に姿勢良く聞いていました。この児童は、退職して行った先生について何かを感じていたのでしょう。また、涙ぐんでいる児童もいました。その先生のことを・・・・・。
この話後、児童皆、気持ちを切り替え、真剣んな姿勢で学習に取り組んでいました。子どもって、本当に「素直」「純粋」・・・・であることを改めて感じました。
ある教室では、来年の受験に向けて、今やるべきことは何かなということを子どもたちで話をしていました。現３年生の姿、学びの姿勢等を見てのことと考えます。ある指導員が、話をしている子どもたちの所で、現３年生の苦労話を・・・・。子どもたちは真剣に聞き入っていました。やはり、「素直」「純粋」・・・な心と改めて。
素直って・・・・
性格によっては、自己主張が強い性格の子供がいます。
子供に「これはどう？」と尋ねると「嫌だ。別のものがいい」と強く主張することがあります。
こうした性格の子供のことを大人たちは「頑固」や「自分勝手」という言い方をします。
「もっと素直になりなさい」と叱ります。
しかし、考えてみましょう。ここが重要なのです。
実は、これほど素直なこともありません。
人の目を気にせず、ありのまま自分の気持ちを表現しています。
周りがどんな状況でも、自分の気持ちをストレートに表現している。
「素晴らしい素直さ」と考えますが・・・・・。
もし、ここで親が強引に「みんなに合わせなさい」と言い伏せると、子供は自由な意見が言えなくなります。
では、どんな意見を言い始めるかというと「周りに合わせた無難な意見」を答えるようになります。
自分が選んでいるようで、選ばされているという状態です。
「周りに合わせることがいいことなのだ」と勘違いするのでは・・・・・。
怖いですねよ。十分に気を付けることと考えます。
ご家庭でも、学校でも・・・、
十分に考えることではないでしょうか。
大人の言葉がけの際の留意点（子どもによっての語彙の数）
自分自身を振り返ってみて下さい。
親、学校の先生がしつけるとき、よく口にしがちな言葉があります。
「お行儀よくしましょう」です。
多くの親たちが、子供に対して口にしているのを見かけます。
品行方正のある子供に育ってもらいたい思いから、親としては「お行儀よくしましょう」と言います。
しかし、言われた子供はどうでしょうか。
おそらくとっさに理解できず、ぼうっとするはずです。
子供の立場になって考えてみれば、理由はすぐわかります。
まだまだ、子どもです。ここが重要。
何が行儀よくて、何が悪いことなのか、よくわかっていません。
もちろんある程度の年齢になれば、まだ話は通じますが、幼い子供に対しては理解の難しい話です。
それは「行儀の善しあし」をわかる年ごろになってから、通じる言い方です。
まだ行儀の善しあしがよくわかっていない子供に、何が行儀よくて悪いのかを議論するのは、早すぎます。
親、学校の先生がいくら「お行儀よくしましょう」と言っても、子供は何をどうすればいいのかわからない。
だから、困り果ててしまいます。言葉を知らないのです。語彙がまだまだ少ない子に対して、十分に配
慮してこそ・・・・。
子どもに対して、子どもは皆違います。
個性・知性において皆違うのです。
このことを、大人がしっかり考えてあげてこそ、
子どもは正しく成長していくのです。
明日は、書道教室です。
文字の大切さを・・・・。
将来の為のものです。