この１年間を振り返ってみて下さい。
いろいろなことが、ありましたよね。
どの大人（親等）も、どの子どもも・・・。
大きな壁、小さな壁を、皆乗り越えてきたのです。
今を生きているのだから・・・。
明日は、２学期終業式です。
満面な笑顔で、我が子を送り出して下さいね。
お母さん、お父さん、おばあちゃん、おじいちゃん・・・、
そして、満面な笑顔で、迎えてあげて下さいね。
この行為が、子どもの心（価値観）に・・・・・。
たくましく生きる力とは・・・・
人間関係形成力 → 心と態度 ← ものの見方・考え方
たくましく生きる子どもの姿
心と態度 ： 感謝の心をもつことができる、自主自律、感謝→お礼の気持ちをもってがんばる→喜んでもらったことのうれしさを味わう→かかわり合うことのよさ、生命を大切にする、前向きな姿、自分のことは自分でできる、自信をもつ、震災を言い訳にせず、当たり前のことをしっかりやる、やさしい子、感謝と謙虚を忘れない子、元気な子、衛生に気をつける子、自分の意思表示をはっきりできる
人間関係形成力 ： ボランティア活動をした人の思いを感じ取る、人にしてもらったことで自分でできることをやっていく、人のために何ができるかを自分で考えて行動できる、人のためになることを進んで考えたり実践したりできる、思いやりの心をもつ、感謝の思いを素直に言える、相手を気遣う言葉遣いのできる、相手の立場を考えられる、互いのよさを認め合うことができる、あいさつができる、みんなでいっしょにがんばる，自分からコミュニケーションを取ることができる
ものの見方・考え方 ： 正しい知識のもとで適切な判断ができる子、多角的に物事をとらえることのできる子、外に視野を広げる，自分ができることを精いっぱい実践していく中で徐々に周囲に目を向けていくようにする、社会に目を向ける子、まずは、多くの人のおかげで自分たちが生活できていることに気付くことができる、みんなの幸せが自分の幸せになる・・・・
以上、理想ぽっく思えますが、
大人（教員、親等）が
本気で、真剣に、
いろいろな手、手法を用いて・・・・。
やはり、大人（教員、親等）次第です。
トコトン頑張りましょうよ。
子どもの自分づくり
自分が元気＝心と態度
・自信をもって前向きに行動し，自分の意思をはっきりと伝えることができる子ども
まわりが元気＝人間関係形成力
・互いの良さを認め合い，思いやりの心で自分からコミュニケーションを取る子ども
地域が元気＝ものの見方考え方
・広い視野で多面的に物事を考え，地域のために行動していくことができる子ども
以上、理想ぽっく思えますが、
大人（教員、親等）が
本気で、真剣に、
いろいろな手、手法を用いて・・・・。
やはり、大人（教員、親等）次第です。
トコトン頑張りましょうよ。
更に、細かに考えると次の４つの力を・・・・
かかわる力 ： 他人のよさや個性を理解できる力，考えや気持ちを伝え合い協力できる力，人や地域を大切にする力
みとおす力 ： 将来を見通す力，物事を見分ける力，興味や関心を
もち学ぶ意味を理解できる力うごく力、何事もやり通す力，物事を評価し改善につなげる力，歩み出し積極的に挑戦する力
いかす力 ： 調べる力，働くことの意味を考える力，情報を生かす力
みつめる力 ： 自分のよさや他人との違いを理解できる力，自分の役割が分かる力，ストレスをコントロールする力
以上、理想ぽっく思えますが、
大人（教員、親等）が
本気で、真剣に、
いろいろな手、手法を用いて・・・・。
やはり、大人（教員、親等）次第です。
トコトン頑張りましょうよ。
明日は、きっと
いいことがあるよ。
誰かが、見ているよ、
自分の姿・・・・。
冬休み、学園では、
「自分づくり」のために、
きっかけになればと考え、
いろいろなことを用意しました。
上手に生かしていただきたく思います。