夏休みに入り、土、日、月、そして本日、火曜日、４日目でした。
子どもたちは、各教室、学校の宿題を中心に、学びを柱に一生懸命に取り組んでいます。「凄い」の一言です。ある児童は、理科の実験を行い、素晴らしいレポートを作成していました。満面な笑顔が。
明日からの「水、木曜日」は各教室別特別日課が始まります。
＜原則＞ 午前：学習 午後：校外学習（心をはぐくむ学び）
躍 動 ～継続こそ、心の磨き・よりよい変容に～
やむを得ざるにせまりて、しかる後にこれを外に発する者は花なり。
準備万端ととのって、やむにやまれなくなって蕾を破って外に咲き出すのが花である。
江戸幕府の学問所である昌平坂学問所の総長を務めたという佐藤一斎の著書『言志録』からの言葉です。
花とは、一人一人の持っている‘よさ’と考えます。‘よさ’は人生の得意技とも言えます。佐藤一斎は、自然の時期が来たとき、内側から満ちるように外に漏れ出るのが、その人の持つ本当の美しさと言います。
実際に野の花も誰かに褒められて咲いているのではなく、時期がきて自然と咲くのです。私はこの言葉に触れると、子ども達の成長を連想します。
種か双葉のうちに早く咲こうとしても、その子、独自の花(よさ)は咲きません。
肥料のやり過ぎや、一方通行の過剰な期待は禁物のようです。
子育てについては｢育てる」という視点だけでなく、
子どもは内に｢育つ｣力を秘めているという視点も大切に感じます。
本学園では、この夏休みにおいても、「生徒一人ひとりの‘よさ’を見つけ、認め、伸ばす教育」の実現に向けて努力しております。確かな学び、豊かな学びの両面を・・・。そして、「目指せ社会人」を目指した学びの実践と体験活動を充実させて、子ども達の‘よさ’を伸ばし、気づかせ、感じさせ、「自立」に向け育んでいきます。
勿論のこと、保護者様のご理解・ご協力そしてご支援、各家庭での我が子へのしつけがあったからこそ、今のお子さまの成長があるのです。
これからも、「継続は力なり」。
一日一日、一時間、いや３０分でも、大切にし、小さな成長に繋がります。
是非、「毅然とした心」、そして「温かく包み込み見守る心」をもって今まで培ってきましたものに、磨きをかけていきましょう。
＜ 保護者の皆さま、お子さまにいろいろな体験をさせましょう＞
更なる躍動のために・・・更なる変容のために・・・
晴れ晴れとした心で前向きに歩ませましょう、家に居るだけでは
・お子さまの将来を展望し、自立に向けて、今、何をすべきか考えさせる
・将来、自分自身が働くことを、心に植え付けて（気づかせ）、体にしみこませる
・毎日、小さな目標を立て、クリアさせる（自分の夢が見えてきます）
・得意分野に気づかせ、伸ばし、長所を見つけさせ、自信をつけさせる
・チャレンジャー精神で、いろいろなことにアタックさせる