本日、硬筆教室がありました。鉛筆の持ち方の再確認から・・・・。子どもたちって、いろいろな鉛筆の持ち方をしているのです・・・・。その後。子どもたちは、鉛筆の持ち方を気にしながら・・・・。「字」「文字」「日本語」「ひらがな」「漢字」を丁寧に、綺麗に書くことは、日本人として、必要不可欠です。本日、子どもたちの前向きな一生懸命に、「字を書く」ことに取り組む姿を見て、改めて・・・・。
今後も、硬筆、毛筆教室を継続して参ります。子どものためです。
本日も、学習中心の１日を過ごしました。本当によく頑張っています。
学園では、子どもたちが、「知識・技能」だけでなく、「思考力・判断力・表現力等」、更に、学ぶ意欲・豊かな人間性」など、これからの将来（義務教育終了時の進路選択決定）、今の時代を乗り越えていく力、これからの時代に求められている力（資質・能力等）を身につけられるよう、指導員が、伸びしろ・可能性を見取り、そして、より良い変容につながるよう・・・・。最近は、子ども主体的・対話的な学び（アクティブラーニング）を・・・・。
上記のことを念頭に置き、意義や意味を考えさせることも重要ではありますが、まず、基礎的基本的なことを、繰り返し繰り返し、機械的な暗記も重要視しています。１回で覚えられる子はいません。当たり前です。何回も何回も子どもたちは取り組んでいるのです。本当に「凄い」の一言です。
勉強をやりたくさせる工夫を・・・・
勉強をやれやれ、無理やりやらせる勉強は、如何なものか・・・・。
例えば、
２０分タイマー（遊び的要素・・・）を使っての学習・・・・、時間をまず、短く設定し・・・・。できたら、親ちして、認め・褒めてあげましょう・・・・。ここでのポイントは、「とにかく、２０分だけやろう」という雰囲気づくりが・・・・・。親も、一緒に（子どもに安心感が・・・）２０分、何かをやることも・・・・。
まず、悪かったパターン崩しが重要です。いろいろ手は、手法はあ
ります。まずは、やってみることです。
別な例えですが・・・、
今から５０メートルを２０本走ろうと・・・、いきなり言われるのと。
今から５０メートルを１本走ろうかと言われて、もう一回、もう一回と言われながら（途中、フォームが綺麗だね・・・、腕の振りがいいね・・・、足の運び方ちょっと変えてみたら・・・、スタートがもっと速ければいいね・・・などの会話が・・・）２０本走る方が精神的な負担が少ないのではないでしょうか。
やることは一緒でも、やり方次第で、子どものやる気は変わるのでは・・・。
「明日、休みの日に頑張るぞ」という言葉、「これが終わったら勉強しよう」「あとで勉強やろう」などは、子どもをダメにしてしまう「魔法の言葉」では・・・。
むしろ、ついついテレビ、ゲーム、ライン・・・を、気づけば、時間がいっぱい経ってしまって・・・。
何もせずに、一日を過ごし、気づけば夕方に・・・・。我々大人でも、こんな経験しているはずです。
よし、勉強をやろうと思っても、いつの間にか・・・、
今日は、体がだるいから後でやろう・・・
休みの日の初日だから体を休めよう・・・
なんだか、だるいから・・・
最近自分頑張っているから、たまには休もう・・・
以上のように、言い訳は山ほど・・・・。
ここで言い訳せずに、ガンガン勉強できるかが・・・、
しっかり身につく勉強ができるかの分かれ目に・・。
勉強って、みんな頭の良し悪しで決まると思っていますが・・・、
実は、メンタルが重要なのです。
学園の子どもたちは、学校で勉強して、また学園で勉強・・・。本当によく頑張っています。特に、中高生は、学校で勉強して、部活動を終え・・・、疲れているにも関わらず・・・・、学園に来る（この時間帯は、面白いテレビ、見たいテレビ・・・などの誘惑がいっぱいあるにも関わらず）のです。時間にして、６０分の子も、９０分の子も、１２０分の子も・・・・いろいろいますが、メンタル面を考えますと・・・、「凄い」の一言です。
学園は、勉強するところと、ある意味、パターン化しているのです。ここまで成長してくるには、時間はかかりますが・・・・。ほとんどの子が・・・・。毎日来ている幼児児童生徒の方が、このパターンを身につけているようです。
毎日来ている中高生になると、もっともっと、「勉強したいです」という言葉が多々出てきています・・・・。高校進学も見えてきています。
継続は力なり・・・・、学校教育法２０条「３つの学力」も相当身についてきています。
立派に心身共に成長しています。
明日は、ALTとオーストラリア大学出身の職員による「英会話教室」です。２人とも、綺麗な英語でおしゃべりをするのです。
今年度、利用児童生徒が増えている状況です。英語の大切さ（小学校でも、教科化、評価・・・）を、保護者、子ども自身が気づいている証と考えます。
真の「英会話教室」を上手に利用・活用して頂ければ幸いです。