子どもたちの声に、バス遠足のことが・・・・。東武スクエアガーデン行くんだよね・・・。世界が全部あるの・・・、いろいろな国の家があるんだって・・・、外国の人が住んでいる家って・・・等など、更に、潮干狩りって行ったことないけど・・・・。海に入るんだよね・・・・。海水パンツもっていくの・・・・、「あさり」僕大好きなんだよね、いっぱいとれるかなぁ・・などなど・・・。興味津々・・・・。これも、興味関心力がある証です。この気持ちが、・・・学びに繋がればよいのです。
G・W前に、この１０日間を子どものよりよい生活（規則正しい生活）させるには・・・、
親として、再度考えましょう・・・・。
決して、留守番、テレビ、ゲーム、ライン・・・などなど、決してよくありません。
学園としましては、子ども第一に、「確かな学びと豊かな学び」両面を考え、
１０日間の生活を考え、計画を立てました。ドンドン利用してください。
日々の生活を、切磋琢磨の場として、「仲間と共に励まし合って共に向上すること、さらに、その努力(創り上げていく)の過程で自分を自分で磨き上げる」ことが大切なのです。多少のリスクはありますが、我が子を信じ、人とのかかわり、社会とのかかわりを多くさせましょう。「体験」です。
将来を見据えて、日々の生活を
子ども達が生きる10年、20年、30年先は、どのような時代になっているのでしょうか。本学園では、保護者の皆様と同じ気持ちに立って子ども達の幸せを願っています。「子どもの幸せ」とは何か。幸せを考える視点は、今と未来の２つです。
今の幸せとは、毎日の学びをはじめ日々の生活を大切にすることです。そして、日々の生活をとおして、子ども達が活躍できる場を創り出し、子ども一人一人の“よさ”が認められ、“よさ”が伸びる場にしなければなりません。
未来の幸せとは、子ども達が大人になったとき、必ず大きな壁にぶつかります。人生は様々な壁の連続です。その時に、心豊かにたくましく生き抜く「生き方の基礎基本」を身に付けさせることが義務教育に課せられています。本学園は「心と生きる力」の育みに深く関わりたいと考えます。その大切な心とは、４つ考えられます。
①自分自身を真剣に 見つめる心 ②他の人を優しく 思いやる心
③美しいものに素直に 感動する ④人のために尽くそうとする 開かれた心
の４つの心として表現できます。
このような「豊かな心」は、親や教師が思いどおりに形作ろうとしても、子どもはそのとおりになるわけではありません。「豊かな心」は、児童生徒自身が生み出すものです。だからこそ、私達は、保護者そして地域の皆様とともに、自らの「豊かさ」を例示し、それを子ども達に出会わせることによって、子ども一人一人の「心」の働きに、そして、「心」の成長に深く関わっていきたいと考えます。
心は「もの」として実体的な概念では捉えにくいですが、人は誰もが「心豊かな瞬間」や「心が悲しむ体験」をしたことがあるはずです。児童生徒自身が様々な体験(人との出会い・本や言葉との出会い等)をとおして、自らの心を強く、豊かにしていくことが大切です。日々の生活には、嬉しい体験も辛い体験もあるかもしれません。それらをくぐり抜け、それを自身で意味づけて、自分の生き方に組み込むことで心を育てていくことが出来ます。将来、幸せに生きるための力を身に付けさせるとともに、強く豊かな心の育みについて、保護者の皆様とともに考え、頑張っていきましょう。
G・Wの特別日課、変更等があれば、遠慮なくご相談（お電話）ください。
遠慮はいりません。子ども第一に考えましょう。