本日、「学校との連携」の難しさを少々・・・・（初めてこの思いを）。ちょっと残念なことが・・・・。
我々、くき学園は、子どものより良い変容を考え、法に基づいて・・・。そして、学校と密な連携をし、学園生活にて、学校教育の補完を考え、元教員中心の職員が、適切な指導支援に繋げているところです。がしかし、学校の理解がなければ、ベターでなく、ベストな指導支援が・・・・、子どもたちの伸びしろ、可能性を伸ばすことが・・。
是非、学校・家庭・学園が三者総体になって、子どもたちの明るい未来に向けて頑張りましょう。
児童福祉法に基づいた
放課後等デイサービスガイドライン
学校との連携
○ 子どもに必要な支援を行う上で、学校との役割分担を明確にし、連携を積極的に図る必要がある。
○ 年間計画や行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認、引継ぎの項目等、学校との間で情報を共有しておく必要がある。
○ 送迎を行う場合には、子どもの安全確保に留意することは当然であるが、特に学校の授業終了後の迎えに当たっては、他の事業所の車両の発着も想定されることから、事故等が発生しないよう細心の注意を払う必要がある。
このため、設置者・管理者は、送迎時の対応について学校と事前に調整しておくことが必要である。
○ 下校時のトラブルや子どもの病気・事故の際の連絡体制（緊急連絡体制や対応マニュアル等）について、事前に学校と調整し、児童発達支援管理責任者や送迎を担当する従業者に対し徹底しておく必要がある。
○ 学校との間で相互の役割の理解を深めるため、
（ア） 保護者の同意を得た上で、学校に配置されている外部との関係機関・団体との調整の役割を担っている特別支援教育コーディネーター等から個別の教育支援計画等についての情報提供を受けるとともに、放課後等デイサービス事業所の放課後等デイサービス計画を特別支援教育コーデ
ィネーター等へ提供する。
（イ） 個別の教育支援計画が作成されていない子どもにあっては、保護者の同意を得た上で特別支援教育コーディネーター等とお互いの支援内容等の情報交換の連絡をとれるよう調整しておく。
（ウ） 学校の行事や授業参観に児童発達支援管理責任者と分担して積極的に参加する等の対応をとることが望ましい。