本日、子どもたちを見ていますと・・・・、やはり、日々、表情が違います。言葉かけが・・・、教員（指導員）ろしての自覚・使命の重さを改めて感じました。どんな手法でも、変容させなければ・・・。
ある教室に、ある児童が体験に・・・・。その子に、ある生徒が、声をかけ、作図やると。一緒にやろうと・・・。その生徒が、見ててねと言いながら・・・、次にやってごらんと・・・。その児童は、コンパスをもってやり始めたのです。言葉は魔法ですね。子どもって、魔法の力をもっていますね。仲間意識を・・・・。改めて感じました。その生徒の心優しさ、心面の成長、更には作図に関し自信があったのでしょう・・・・。この自信が、他の単元、教科に生きることになることでしょう。
いい言葉
本学園のビジョン「子ども個性を認め、よいところを見つけ、賞賛し教育に励む」」「小さな成長に関しても」つぶやきも見逃さないことも・・・。さらに見届け、あきらめずに継続、繰り返し・・・・・・・
学習指導要領に「言語と体験」が重要視されています。思考力や判断力、表現力、論理的に考える力量等は言葉によって行われるということから特に各教科等で重要視されるようです。教育分野以外でも、脳科学や医学の世界でも言葉の与える精神性との関係を重視することが言われています。「いい言葉、いい人生をつくる」。
企業のことば
企業は、日々「営利の追求」。学校は、日々「生徒の変容」。やはり、努力は社会人当たり前です。企業では、一秒が何億円に影響があります。約束ごとは、絶対です。学校はどうでしょうか。私学は企業です。企業努力は果てしないものがあります。
企業には毎朝社員で唱和する社訓や経営理念があり、それに基づいて全社員仕事に「生きる」よう努力します。また、仕事の厳しさに直面したときは、先輩社員に仕事の仕方や細かなマナーまで徹底してするようです。それは時には社風にまで影響します。そんな先輩社員が後輩に語り、その後輩が次に語り伝えているのが企業の名言です。
子どもたちの成長が使命
今の子どもたちは、多種多様の個性を持っています。個性とは・・・・・・。
一人一人の個性を把握し伸ばすことが、我々教育者(指導員）の努めと考えます。これは非常に大変なことでありますが、これこそが、教員（指導員）の使命であり、生き甲斐につながるのではないでしょうか。楽して子どもの成長はありません。積み重ねこそが・・・・・・・。
子どもの新たな変化に対応した教員（指導員）のかかわりとして、「４つの節目」として次の諸点を上げてみました。参考になればと思います。