あいさつで 笑顔広がる 地域の輪 ＝ 挨拶は、自分から・・・・
早寝 早起き 朝ごはん 排便 基本的な生活習慣は、家庭教育力ですよね・・・・。
留意点として： 命令的な声かけ、強い口調での声かけは、よい結果にはつながらないでしょう。 愛情がこもった、心温かさを感じる声かけ・・・・、「やらなきゃ」という意識に。
健康であってこそ・・・、
確かな学び・豊かな学びに・・・・。
最近、朝晩の気温の低さ、昼間の気温の高さ、気温差１０℃以上です。健康管理について、十分に留意しましょう。うららかな日和もありますが。「健康が第一」です。子どもは、まだまだ、心の甘えが・・・。大人が、しっかりと見守ってあげましょう・・・・。決して、甘やかすこととは違います。
さて、学校では、大きなイベントが終わりのようです。中学校・高校は期末テストがあるようですが。中高生は、テスト勉強に熱が入っています。本学園の生徒たちは、「一生懸命にテスト勉強」に励んでいます。どの生徒も「よい結果」を目指して（保護者の願い・思いをかんがえてのことか・・・）学習を重ねており、学校・学園・家庭にて、「確かな学び」をしているようです。 児童も、テストを気にしている姿も見れらます。やはり、児童なりに、「確かな学び」の大切さを感じているのでしょう。
テストは、競争ではなく、自分の心の切磋琢磨の場と考えましょう。
「競争」は負けないこと、勝つことを目指し努力することです。
「切磋琢磨」は「仲間と共に励まし合って共に向上すること、さらに、その努力(創り上げていく)の過程で自分を自分で磨き上げる」ことです。
そこに「学び」の真の意義があるのです。
学びには「人を勇気づける力」があります。アクティブラーニング：助け愛、教え愛、支え愛・・、子どもたちは日々、各人「学び」を通し、生きる力を大切に大切に育てているのです。 自分だけでなく、みんなで、よい点数をとろうと、という気持ちを学園の子どもたちから感じます。
子どの達の学びの姿が、大きく豊かに成長するよう、ご家庭でも温かな言葉がけをし、楽しみに見守っていただきたいと思います。
日々、緊張の中に「子どもとしての責任」そして「自立に向けての意欲」を感じる立派な態度で「学び」に打ち込んでいる本学園の子どもたちです。
改めて、繰り返し言います。
やれやれ指導・・・・、否定的な指導（なぜ、できないの）は禁物です。 自分からやるように仕向けて下さい。工夫してください。大人の自己満足学習は意味がありません（遅くまで学習を見ています）。
目先ではなく、長いスパンで支援指導をしていきましょう。１００点取ったからといって、偉いわけありません。将来、未来を明るく生活するように・・・、これこそ。
「社 会 人 として必要な 基 礎 力」
「社会人基礎力」として定義したものがあります。具体的には三つの内容です。
○前に踏み出す力（面倒くさいことや嫌なことでも、みんなのため、自分の 成長のためと思って取り組む力）
○考え抜く力（現状を当たり前と思わずに、よりよくするための解決方法を 考える力）
○チームで働く力（多様な人々とともに、その人達の能力を引き出しながら 目標に向けて一緒に進んでいく力）
これらの力は、将来一人前の大人として、自分の｢よさ｣を生かしながら生きる力（生きていくための力）を表しています。
保護者の皆様には、ご理解ご協力をいただき、ご家庭でも、「磨き」を是非よろしくお願い致します。
子どもたちの将来のために・・・・・・。 「 真の愛情」を子どもたちに・・・・・