子どもたちは、学校で、いろいろな経験をしているようです・・・・。
今、子どもたちの日々生活は「成長過程の場」です。学校教育はもちろん、家庭教育はもちろん、地域の方々の支え、ご理解があり成り立っています。
日々生活の中でも課題が様々あり、それを解決しても、また新たな課題が見えてくるものです。当たり前のことです。この課題解決（大人皆び適切な支援で）こそが、子どもたちには必要なこと（気づき、感じさせること）であり、よりよい変容に繋がるのです。日々の生活の良い点に目を向けて見ましょう・・・・・・。
地域のよいところは、異年齢の人達が大勢いて、お互いにかかわりながら生活を共にするところにあると思います。そうすることが一層楽しみでもあるのです。
人間は、一人では生きていくことが大変難しい動物だと思います。多くの動物も、人間と同じように群れをなして生活していかなければ生きられないのです、特に、人間の場合は共に生活することを望み、そのなかから楽しみを見つけることができると思います。このことは、他の動物達と大きく違う点だと思います。
２１世紀を生きる私たちは、世界中の人々のことを考え、互いに支え合い助け合っていかなければお互いが幸せになることはできません。従って、「一緒に生活すること」「共に楽しむこと」は、とても大事なことなのです。
このような共に生きようとする心を育て、少しずつでも実現しようとする場所が地域なのです。私たちは日常生活の中でほとんど無意識のうちに、人と語り合い行動を共にし、ぶつかり合い、かかわり合っています。知らず知らずのうちに調和を保っているのです。
しかし、一人一人の気持ちがうまく合っている時は楽しく過ごすことができますが、もし、一人一人の気持ちが勝手な方向を向いていて、自分だけの都合を押し通すようになったらどうでしょうか。そうなったらまとまった集団にならないどころか、大変な混乱を招いてしまいます。 人間は皆違った欲求を持っているので衝突する可能性があります。実際、多くの人がそういう場面に出くわしたことがあると思います。そういう時には、言い争いになるか、けんかになるか、人に大変迷惑をかけることになります。時には、わざわざ調和を乱したり人と違った事をする人もいます。
そこで人間の集まるところには、なんらかの「約束事」が必要になってきます。
世界には国際法、国には憲法、学校には「きまり」が必要なのです。混乱や衝突を避けるために、お互いに守ってほしい最低限の約束ごとなのです。
このようなきまりは、もともと人を罰したり、取り締まったり、縛りつけたりするために作られたものではありません。人間に、一緒に楽しく安心して生活していきたいという欲求と願いがある限り、約束事やきまりを作り、信じ合っていく事が必要なのです。
「きまり、約束事」はみんなの願いが結集したものなのです。
身近な事例としまして、ゴミの収集です。月曜日は燃えるゴミ、火曜日は缶・ビン、水曜日はプラスチックと・・・・。資源を確保するなどの「約束事」「きまり」なのだと思います。
本学園にもいろいろな「きまり」があります。幼児児童生徒一人一人が「きまり」をしっかり守って、充実した学園生活を送り、誰からも好かれる人間性豊かさを身につけ、「真の社会人」に・・・・・。子どもに明るい未来を・・・・・。 まず、決まり、約束事の大切さに気づかせ、感じさせ、理解させています。ごり押し指導は・・・・・・。
ある教室で、子どもたち皆で、英語遊びを・・・・。非常に和やかな雰囲気、心温まる雰囲気が感じられました。過日行われた英会話教室の内容を上手に使っていました。みんなで楽しむ時間、必要ですね。豊かな心のはぐくみに・・・・。
ある教室では、アクティブラーニング的学習を・・・・・。友と友で相談しながら、支え合いながら、辞書を引き、わからない漢字を探しを・・・、あった・・・、この漢字でいいのかなぁ・・・、読みかたは同じだけど、どっちがあっているのかなぁ・・・・、相談しながらの学び、本当に「素敵」な学習に思えました。学びの雰囲気の向上につながってもいました。
中高生ですが、ある中学生をある高校生が教えていました。その高校生は、かつて学園で教わったように、それを思い出しながら・・・・。 その中学生に、僕も最初わからなかったけど・・・・、学校で教わっていないからできないだけであって、やればできるんだとわかったんだよと・・・・、と言いながら、分かりたすく教えていました。よい雰囲気での学びでした。これもまた、豊かな人間性のはぐくみに・・・・・。