昨日より、青葉二校が開校しました。本日も、高校生を中心にした子どもたちがゆったり、ゆとりを持って学習に打ち込んでいました。広々として・・・・・。高校生になるとまわりが気になるのでしょうか・・・、本日は心の余裕が・・・・。この教室も、これから更に、夢実現に向けて「よい学びの場」になっていくことでしょう。 この教室には、理科実験ができる部屋も・・・・・。理科専門の先生が・・・・。子どもの希望であり、実際、学校では実験はほとんどやっていないようです。この実験をやることによって、子どもたちの「学びの意欲」に繋がることでしょう。やはり、意欲向上、意欲磨きは、その為の手を打ってあげないと・・・・。決して待つだけでは・・・・・。場の設定が・・・・。
ある教室では、パソコン：算数ソフトを活用し、計算はもちろん、文章問題も・・・・。楽しそうに、「出来た、わかった」と・・・・・。この笑顔、素敵でした。初めてパソコンを使う子も・・・、指導員が細かく教えていました。子どもって覚えるのが速いものですね。この児童が、「先生、パソコン出来るようになったんだよ」と。その指導員も、「どれどれ、・・・・出来るようになったんだね」と。よい学びの雰囲気と見えました。これも、学びの意欲に・・・・。
ある教室では、学習はもちろんやっていましたが・・・・。昼休みの時間に「卓球」を指導員、児童たちで楽しそうにやっていました。こういう時間も大変有意義と感じました。勿論、エアコンの部屋で・・・。ある児童は、ちょっと涙目を・・・、その理由をはっきり言え、それに対し、ある指導員が、ある児童の変容ぶり、成長ぶりの話をすると・・・・、私ももっと頑張ろう・・・・という表情が・・・・。 子どもって、いつ、何どき、何を理由に、心面の成長に繋がるか分かちませんね・・・・・。 泣いたり、笑ったり・・・・。 「いたずら」あって当然です。「叱られて」当たり前です。心面の成長に全て繋がるのです。保護者の方の理解があってのことですが・・・・・・。保護者の方、一緒に子どものより良い変容のために頑張りましょう。トコトンですよ。中途半端では・・・・。 褒められてばかりいて、どうなるでしょうか・・・・。叱られてばかりいてどうなるでしょうか・・・・・。 子どものうちに・・・・、「生きる力」をはぐくむのです。
中学生は、受験生もいるためか・・・・、計画を決めて、生徒それぞれ一生懸命に学習に取り組んでいました。周りへの気遣いの姿が多々見られました。また、ある指導員からの「講話」に対しても真剣に目で聞いていました。心面の成長を感じます。
子どもって、毎日毎日、少しずつ、ホンの少しかもしれないが・・・、「成長」という二文字を・・・・。