子どもたちを見ていますと、ある意味、「ドラマ」のように思えます。ある子に関して、保護者からいろいろ情報をいただき、学園として「策」を講じました。まず、送迎での策（送迎職員変え）、学校職員の気持ちを理解できる元教員、さすがに、教員との話す姿を見せ、子どもに安心感を与え・・・・、車の中でも・・・、学校の事のお話・・・・、よいかかわりの中、教室に入り、礼儀正しい挨拶、そして、宿題を・・・、更に、友との深い絆づくりを・・・・、ある職員と満面な笑みで冗談ごっこ・・・・・。子どもの日々の生活は、いろいろあって当たり前・・・・・。何もなかったら、逆に心配・・・・・。子どもの生活、ある意味「ドラマ」ですね。このドラマがあってこそ、大きく大きく成長するのです。 やはり、大切なことは、学園と家庭との密な情報交換と改めて感じたところです。保護者の方々、何でも、小さなことでも、情報を頂ければ幸いです。
子どもは、失敗体験 成功体験：喜んだり、泣いたり、笑ったり、悔しがったり、ぐずったり、怒ったり・・・・といろいろな経験体験こそ重要なのです。これこそ、将来に向けての「生きる力」のはぐくみに。成長の過程：ドラマです。
ここで、学園で重要ししている「ユニバーサルデザイン」についてですが・・・・・。７原則があります。
１ どんな人でも公平に使えること：公平な利用
２ 使う上での柔軟性があること：利用における柔軟
３ 使い方が簡単で自明であること：単純で直観的な利用
４ 必要な情報がすぐにわかること：認知できる情報
５ うっかりミスを許容できること：失敗に対する寛大さ
６ 身体への過度な負担を必要としないこと：少ない身体的な努力
７ アクセスや利用のための十分な大きな空間が確保されていること：利用のためのサイズと空間
以上、どのように解釈されるでしょうか・・・・・・。
英語の授業（英語に親しもう講座）をいつも楽しく、意欲的に臨んでいる児童ですが、家族で買い物に行った際に、英語で店員さんに・・・・・・。親としてびっくりと同時に、非常に嬉しかったと、涙が・・・という保護者からの連絡もありました。やはり、楽しく確かな学びを継続していれば、いつの間のか・・・・。 子どもたちは、伸びしろ、可能性は大いに持っているのです。
中学生高校生、本当によく学習をしています。ある生徒が、みんなよく出来るね・・・・と。私も毎日来ればできるようになるかなぁなんて言っていました、この会話、成長の基盤かと・・・・・。 こどもたち同士で、頑張り合う学びの雰囲気、学び方、更に、「わかる、できる」ための方法を話しているのです。学びに関して、ここまでの話をするようになってきたとは・・・・・。更に、よいことは、自分だけ「でき、わかればよい」と思っている子どもたちは、１人もいないということです。みんなで・・・・。心も大きく大きく成長しています。