本日、子どもたちの様子を見ていますと「仲間意識の強さ」を感じました。元気のない子に対し、一緒に勉強しよう・・・・と。これね、わかんないんだけど、教えてよと。・・・そうなんだ。元気のない子もいつの間にか笑顔になり、自分の学習をしていました。この気遣い、心配り凄いですよね。言い方も、「元気ないよ、どうしたの」と言わなかったこと、本当に凄いと思いました。大人のような・・・・・。友っていいですね。このようにして、子どもたちは、心磨きをし、心の成長に繋げているのですね。
更に、別な場面でも、ある生徒の「気遣い、心遣い、気配り」の言動が見られました。・・さんが暗い表情で登校してきました。勉強しようって言いながらひょっこり座り、指導員と１対１で学習に・・・・・。
帰り際に、ある指導員がお話を始めた時に、 ある生徒が来て、・・さん、私も毎日毎日、我慢、我慢の連続だよ。・・さんも、今我慢してなくちゃ・・・、みんなで高校行くんだから・・・、高校行こうね・・・・、勉強頑張ろうね・・・、そうだ、・・さんは社会凄いんだよね・・・・、私なんか社会苦手だよ・・・・、でも、・・さん、社会だけじゃダメだよ・・・・、国語、数学、理科、英語みんなやらなきゃ・・・・と。・・さんも、わかった、我慢する、勉強も全部やると・・・・。 よい会話を聞かせてもらいました。こうやって、子どもたちは皆、心磨きをし、心の成長に繋げていくのですね。 指導員として、この「成長」凄くすごく嬉しく思いました。ある生徒の声かけ、胸に熱いものを感じている自分がいました。生徒から勉強させられました。
保護者からの連絡、ご意見、日々感謝しております。保護者の皆さんのお話があってこそ、適切な指導支援につなげることができるのです。特に、新年度が始まり、この時期、子どもたちは心が揺れ動いています。心面を考えますと、やはり、学園内だけの様子だけでは、真の心を見抜くことは・・・・・、保護者の皆さま、連絡表に思ったままに・・・、記入していただければ幸いです。
幼児の教室、非常に充実した学びの雰囲気でした。この時期、心のゆとりがないにもかかわらず・・・、よく頑張っていました。特に、「英語に親しもう講座」元気に、明るく英語の世界に溶け込んでいました。
児童の教室も、幼児同様に、よい学びの雰囲気でした。こちらも、「英語に親しもう講座」元気に、明るく英語の世界に溶け込んでいました。子どもって、「興味関心を持つということ」は、学びの意欲に繋がるのですね。改めて感じました。
中学生においても、学校から宿題ではなく、自学自習ノートがあり、今日はここをやろう・・・と。指導員の先生に、先生・・・、先生・・・・という声が、あちらこちらから・・・・。これも学びの意欲ですね。遅い生徒は、２１；００まで学習している子もいました。この時期ですよ、凄すぎますよね・・・・。
高校生においては、予習と復習の繰り返し学習でした。慣れない高校生活にもかかわらず、前向きな姿に感心しているところです。健康には気をつけて欲しいものです。やり過ぎて・・・・。少々心配な点も・・・。家庭では、少々ゆっくりさせても・・・・・・、なんて感じております。