避難訓練を栗原校にて、本日実施しました。事前学習として、指導員のお話が・・・・・。火事の怖さ、避難の仕方の重要性・・・・・。皆真剣に聞き入っていました。 実際に、消防署の方々が消防車で来た際、子どもたちの表情が・・・。 職員室の湯沸かし器付近から火が・・・という想定で行いました。指導員が「火事だ」という声で、他の指導員がマニュアルとおり、子どもたちに支持を・・・・。 子どもたちも、合言葉「おかしもち」に従い、口にはハンカチを・・・・。皆真剣に、正しい動きができていました。避難場所までの逃げ方においても、笑い一つなく、真剣な表情が・・・・・。 避難場所での集合体型も素早く・・・・、短時間でできました。子どもたちの「成長」の証と言えます。 代表の子のお礼の言葉も、しっかり元気よく、素直な言葉で・・・・。凄くよかったと思います。 最後に、消防署の方のお話に対しても、きちんと見て聞いる姿が多々・・・・。やはり、成長してますね。日々の大変な生活が・・・。 大変：「大きく変わる」
午前１１：００から１２：００は、武道教室：空手道 精神面の向上に・・・・・。礼に始まり・・正座、その後、一、二、一、二・・と突き練習、その後、正座の練習、礼の練習も・・・・、礼儀作法の練習・・・・。子どもたちは、真剣に取り組んでいました。この取り組みに関しての意欲、やはり成長の証です。午後は、学習です。この気持ちの切り替えも・・・・。よく気持ちの切り替えができると・・・・・。新たなことにチャレンジ・・・・。得るものは・・・・・。これを生かして将来に・・・。
中学生については、午前、午後とも学習が主でした。宿題は、学校の課題はほとんどの子が終わっています。受検勉強、３学期に向けての学習、意欲ある学びの姿でした。最後は、全員で、学年関係なく、連立方程式を・・・、皆で相談し、教え愛学習を・・・・・。この時の和やかな雰囲気、心の成長の証と。更に、受検生のために面接練習をしました。３年生以外は、試験官と言う形で・・・・。この雰囲気の中、３年生は、恥ずかしがらず、一生懸命に行っていました。ある小学生が、今の×とか言っていました。もう一回やると言い、やり直して・・・、今度は、小学生が○だよ、上手だったよと・・・・。この雰囲気も、真剣さの中心温まる雰囲気も感じられ、よい時間でありました。ここでも、心面の成長が伺えました。
本日も保護者の方々の相談が・・・・・。本当に我が子を思う気持ちが・・・・・。相談に来る：親として我が子に対して愛の手を差し伸べている証ですね。改めて思いました。必ず、よい方向に向かうことでしょう。