栗原校にて、児童生徒皆、まず宿題を・・・・・。そして、２人の生徒は、公園にて運動を・・・・、公園にいた小学生と短距離競走を・・・、６回も。一生懸命に走っている姿、凄く素敵でした。その後、教室に戻り、2人とも社会の地図学習、そしてある子は、中学校でやる図形の角度問題プリントを２枚・・・・。その後、おやつにて、８人皆笑顔で楽しそうに・・・・・・。笑顔って本当によいものですね。その後、ある児童は、難しい問題をやりたいと・・・。そこで、指導員が多角形の角度問題を・・・・。その子の言葉に「１８０度」を重要なんだねと。そして、四角形の内角の和、５角形の内角の和・・・・・・１０２角形の内角の和と。その姿を見ていたある児童も、私も、私もやると言い、角度問題を・・・・・。学びの雰囲気って、子どもたちがつくるものなのでしょうか。その他の子どもたちも、それぞれ、確かな学びを・・・・・。今日も「成長」できたと考えます。
幼児においても、基本的生活習慣、挨拶、礼儀マナー・・・・、集団行動も徐々に・・・・・。やはり、色々な視点で、色々な発想で、子どもたちの表情、そして、保護者様の情報提供によって、より確かな支援方法に・・・・。ご家庭のご理解・ご支援があってこそと、改めて・・・・・。
中学生においても、中間テストに向けての学習、皆一生懸命に・・・・・。本日も数学、国語と中学校の専門の先生が・・・・・。この努力がいつかは・・・・・・。今、上向きな状況になってきています。あせらず、一歩一歩、着実に歩んで行きましょう。