いつも通り、子どもたちは、今までの学習の振り返り、２学期に向けての予習と・・・・・。各自、自分で考えた学びを・・・・・・。先生、僕、算数大きな数・・・・をやりたいです。先生、文章題をやりたいです。先生、私、漢字検定の勉強を・・・・。先生、僕、算数検定の６級の勉強やりたいですなどなど・・・・・・。
ある児童が、私も、理科の自由研究やろうと言い出したのです。指導員は、この言葉を、その子の「意欲」ととらえ、すぐに取り掛かろうと・・・・。すると、その児童は、別な生徒がやっていた研究を毎日見ていたのでしょうか・・・・・、こういうことをしたいと。この件でもわかるように、友の言動、友の学びの取り組みを見ているのです。集団生活の良さでしょうか・・・・・・。人のよいところに眼を向ける・・・・、これも、学びの意欲と考えます。
幼児たちも、ひらがな練習、数遊びによる計算・・・・・。一昨日行った英語に親しんでいました。これらが、子どもたちのよりよい変容に・・・・・・。子どもたちは、必ず伸びしろを持っています。それを見抜くことが・・・・・・、我々指導員、保護者のやるべきことと・・・・・。
急なお知らせです。
２７日の特別日課の件ですが、幼児・児童のみにて、縮小し実施します。午前中のみ見学し帰校し、２学期に備えたいとおもいます
久喜市内の中学生においては、見学はなしとし、２８日からの「２学期に向けての心構え・学習等の時間」と致します。ご理解の程、お願いいたします。急な変更で申し訳ありません。