幼児児童生徒皆、やはり繰り返すことによって、基本的生活習慣はもちろんのこと、豊かな人間性・確かな学力の向上につながることを改めて感じた日でした。
児童が生活の記録等について指導員が、児童と指切りをしていました。学園に来たら、しっかりとしたあいさつ、そして、手洗い・うがい、生活の記録を書こうねと言い、一人一人と・・・・。こういう小さな約束を継続することによって・・・・・・。ただ単に、あいさつはどうしたの。手洗いは。うがいは。生活の記録は。などと言われて、子どもたちはどう感じどう思うのでしょうか・・・・・。
指切りしていた児童は、約束の大切さ、約束をしたらきちんと守れる子に成長していくことでしょう。
子ども同士の教え合い、助け合い、支え合いの学びの姿が多々見られました。指導員の見守りがあってのことですが・・・・・。子どもたちの学びの意欲を凄く感じました。ある生徒は、ある友と、１時間以上の確かな学びをしていました。その時の笑顔、また帰り際の笑顔、本当に素敵でした。
中学生は、今日も明日の中間テストに向けて、一生懸命に取り組んでいました。ある生徒は、１４：００から１９；００という長い時間、指導員と一対一で・・・・・・。また、ある生徒は１７：００から２１：００という長い時間・・・・・・・。本当によくやりますね。褒めてあげたいです。保護者のご理解にも感謝です。
ただ今回は、きちんとした計画が今一でした。生徒も指導員も反省のひとつです。また、テストへ向けての学習方法の改善が・・・・・。指導員の自己満足学習であったのかもしれません。やはり、各生徒の個性を今以上に把握し、長い期間の計画、そして、学校のテストに向けての心構え、勉強の仕方なども・・・・・・、次回に、生かさなければと・・・・・・。
でも、今回の結果も大事ですが、最終的には、義務教育終了時の進路選択・決定の際に・・・・・。
子どもたちの将来を展望し、指導員も今後、更なる支援・指導に全身全霊、努めて参ります。
成功体験だけでなく、失敗体験も重要なのです。子どもも大人も・・・・・。