我々指導員として、こんな嬉しいことはありません。

指導員冥利に尽きます。

我が子の学習している姿を見て、

「我が子がこんなに姿勢よく机に向かっているなんて・・・・、

きちんと勉強しているなんて・・・、

学校の先生の言うことと全然違いますと・・・」嬉しそうに言うのです。

指導員は、本日のお子さんの様子を細かに知らせると・・・、

更に、満面の笑顔、目頭に涙が・・・。

 

ある保護者の方は、車で３０分待っていたそうです。

いつもと違うところで待っていたので、子どもは、お迎えの車に気づかず、

「まだ来ないなんて言いながら、数学の問題黒板に書いてよと・・・」、

次から次に・・、問題を解いていくのです。

指導員自身驚きながら、褒め言葉の連続・・・・。

あっという間に３０分が過ぎ・・・、

外に出てみたらお迎えのお父さんの車が・・・。

そこに、指導員と一緒に行き、お父さんに、一言を・・・。

「お父さんがまだ来ないまだ来ないと言いながら、

数学の問題を次から次に・・・、９問全部できていましたと笑顔で・・・」。

この言葉に、お父さんの満面の笑顔、

本当に嬉しかったのでしょう・・・。

「本当ですか・・・、

　　我が子がこんなに頑張るなんてと笑顔で・・・」。

 

別な保護者ですが、お迎えに来た際、

児童が「◯◯のお母さんに、

今日ね、◯◯先輩とパソコンやったの・・・、パソコンおそわったのと」言うのです。

その時の◯◯さんのお母さんの表情、嬉しそうに・・・、

「そうなの・・・、きちんと教えられたのかしらねと・・・」。

やはり、満面な笑顔でした。

更に、◯◯先輩が帰る際に、児童は、「◯◯先輩、また、パソコン教えてくださいと・・・」、

◯◯先輩は、「いいよ、またやろうねと・・・」。

この会話を聞いていた◯◯先輩のお母さんは、また、笑顔の表情が・・・。

 

更に、別な保護者ですが、運動嫌いな我が子って思っていたお母さんに、

ある指導員が、今日、「ワクワク運動」を公園でやったのですと・・・。

それも、指導員が、「かけっこでもやるか・・・」と言うと、

子どもが、「やるやる」と笑顔で・・・。

それで実現したのです。

その指導員は、お母さんに、細かにお話を・・・。

運動能力ありますよ・・、運動神経もいいですよと・・・。

ただ、人見知りの点、運動への意欲の点、

この２点を・・・、

一緒に、前向きに・・・頑張りましょうと・・・。

この時のお母さんの笑顔、やはり、愛情を感じました。

 

 

やはり、親って、

我が子の成長ぶり、

我が子の良い点を言われること、

本当に嬉しいのですね・・・。

改めて思った次第です。

 

子どもの成長が親の笑顔に・・・、

そして、親の笑顔を見て、

子どもが更に更に成長のきっかけに・・・。

これでこそ、真の「教育」、「人づくり」と考えます。

 

親子共ども、「成長」・・・。

「素敵」ですね。