子どもたちの心の居場所・・・
子どもたちの会話を聞いていると・・・、
子どもの心理がよくわかります。
更に、学校で何があったか・・・、
嫌なことがあったことが・・・、
楽しいことがあったことが・・・。
子どもの会話の中において、
子どもたちは、
学校で「どんな生活をしているのか」がわかります。
教育立県彩の国学舎くき学園は、
「心の居場所」として、
安心して日々と送るところなのです。
安心して学べる学び舎なのです。
ある児童が・・・
「B先生と喧嘩しちゃった！B先生なんか大っ嫌い・・・」
と・・・。
しかしながら、決して「学校が嫌い」と言っているわけではありません。
教室はドラマ・・・とは言いますが、
B先生との関係が良好がゆえに、
「生まれた試練だ」と・・・
「あって当たり前のこと」と・・・
「豊かな人間性の育みになる」と・・・、
教育立県彩の国学舎くき学園職員は、
子どもたちに話しているのです。
教育立県彩の国学舎くき学園の職員は、
教員歴、社会経験の豊かな先生なのです。
「不易と流行」をきちんとわきまえ、
指導支援にあたっています。
また、特に学校行事が近づくと・・・
「ぼく、学校行きたくない・・・」という生徒も・・・
苦手な行事があると行きたくない・・・
至極当たり前のことです。
しかし、行事が終わった後や卒業後を見据えて・・・
心温かさをもっての励ましの言葉、
明るい気持ちになるような声かけを・・・。
上っ面だけで聞くと、とてもいい話・・・
しかしながら、
実は「助けを求めていること」も少なくないのです。
例えば・・・
「私は、先生のお手伝いをよくしている。」
「今日も◯◯先生から褒められた・・・」
「私は、教室の掃除をひとりで頑張っている」
「ひとりで、◯◯ができた」
「給食をいっぱい食べたよ」
一見・・・何事もないような子どもの言葉ですが・・・
実はとんでもない事実が・・・
おわかりでしょうか？
そう・・・学校で「孤独な児童生徒がよく言うセリフ」です。
また、場合によっては・・・
自分で自分を追い込み、
伝えられず、
苦しんでいる子どもも・・・。
このヘルプ、SOSを逃してしまうと・・・
心に大きい傷を負うことも・・・
場合によっては・・・生命にかかわる事態にも・・・
だからこそ、
児童生徒との間に絆をしっかりと作り・・・信頼で結びつき・・・
どんな声、しぐさ、表情であれ、
大人は、聞き逃さない、見逃さないように・・・。
これって、大人の責務
教育立県彩の国学舎くき学園は、
「子どもたちの心の居場所」に・・・。
また、この居場所を守っていくことが、
教育立県彩の国学舎くき学園の役目であり、
存在意義であり、存在価値であると・・・。
我々学園職員は、目の前の子どもの成長だけを考えています。
保護者の皆さん、
一緒に一緒に、何があっても、何を言われようと
頑張っていきましょう。
子どもたちの明るい将来の為に・・・。
目の前のこと、今だけでなく、短期・中期・長期と、
将来展望し、子どもたちを育てていきましょう。
まずは、義務教育終了時、
子どもにとってベストな進路選択・決定
更には、１８歳の壁・・・
真剣に考えましょう。