子どもに対して、

　トコトン信じてあげることは、

　　非常に大切でありますが、

時にしては・・・・。　

今日、指導員としての反省ですが・・・、

２８日から学校が始まります。

にもかかわらず、宿題が終わっていなことが・・・。

学園としては、７月中に終りにしよう・・・。

お盆前には・・・、

宿泊学習の前には終わりにしよう・・・。

指導員の合言葉「宿題の確認」・・・にもかかわらず、

今日の出来事・・・・。

 

まずは、指導員としての反省です・・・・・。

 

子どもの言葉を「真に受ける」・・・だけではと。

 

ある指導員が子どもたちを集めて、「厳しく心に訴える講話」を・・・。

この講話をどのように理解したか・・・わかりませんが、

教室の雰囲気が一変・・・。

声一つ聞こえなくなりました。

何かを感じ、何かに気づき・・・。

その後、「先生、宿題終わったよ」と。次から次に・・・。

今回、

「子どもたちが気づき・感じた」ことを、

今後の学校生活に生かしてくれることを期待したいものです。　

 

今後も、時にして、大げさなリアクションを・・・と考えた日になって・・・。

 

保護者の皆さまには、申し訳なく・・・。

がしかし、今後、更なる人間性の向上・変容のため、

過去の教職経験を十分に生かし、

あらゆる手法を用いて・・・・・と改めて。

 

別な形での「大げさなリアクションも時には必要」について述べます。

参考になれば幸いです。

 

最近、ある人は自然とカウンセラー的な聞き方をしているのです。

姿勢よくまっすぐにこちらを見て、

穏やかな微笑みを浮かべながら挨拶をすると、

「私を見て」と言うように、こう言うのです。

「・・・、すごいですね」と。

また、私が話していると、ずっと小さく相づちを打ちながら、

時々、「そうですかぁ」と驚いた表情で相打ちの手を入れてくるのです。

こちらの話を聞くばかりでなく、

話の内容に合った話を笑いを誘うように真似して・・・、

楽しませてくれるのです。

 

また、ある別の人は、話しやすい方で、

感情をわかりやすく表現した大きなアクションによる話しぶりで、

こちらも雰囲気にのまれ、

いつの間にか心を開いて話をしているのです。

とにかく、「へぇ、そんなんだぁ」「凄いねぇ」などと、

口で言う前に、顔の表情が・・・。

これが、ある意味大げさなリアクションなのです。

また、「ねぇ」とか「あの」ではなく、

「○○さん」と言った具合に、名前を呼んでもらうのって嬉しいものですよね・・・。

ちゃんと個人として見られていると感じられるし、

更に、聞き手が、感情豊かな表情で話しかけてくれたら、

自然と緊張も緩みますよね。

どんな子どもだって、

初めて会う人に対して少しは緊張するのは当たり前です。

そんな時、相手がこわばった顔をしていたとしても、

こちらは笑顔を向け、

明るい表情で、

明るい声のトーンで話しかけることが・・・。

距離を縮める第一歩なのでは・・・。

 

これも、心の成長・・・、

豊かな人間性のはぐくみに・・・。

 

自分を受け入れてくれる、

サインを言葉や態度で送ってくれるカウンセラー的存在には、

心を開いてしまうのでは・・・。

ポジティブなパワーをもつことが・・・。

 

幼児児童については、

２８日から学校が始まる子、来週から行く子と・・・にもかかわらず、

いつもとおりに、

笑顔で登校し、

笑顔で学び、

笑顔で遊び・・・、

笑顔の姿が多々見られました。

明日からも、この笑顔で・・・と確信します。

この｢笑顔」こそ、大きな大きな成長と考えます。

 

中高生については、

「心のゆとり」「心の余裕」を考えますと・・・。

皆違うように・・・。

２８日から始まる学校生活が・・・。

日々の大きな心の壁を乗り越えて・・・、

幼児児童のように「笑顔」でと・・・、

「期待」の一言です。

この「期待」という言葉が言えるのは、ある生徒の言動です。

この生徒は、手本的存在でした。宿題は７月中に終え、受検勉強態勢に入って・・・、

更に、笑いを誘う言動などもしていました。

この生徒の存在を、中高生が見ていたから・・・・、「期待」と。

 

ご家庭でも、ある意味での「大げさなリアクション」を是非・・・。

全て、子どものためです。

より良い変容のためです。

明るい未来のためです・・・。