保護者の皆さんは、まず、早寝・早起き・朝ごはん、そして排便。

　しっかりと・・・。特に、朝食は必ず。

 

　家庭でも、基本的生活習慣を・・・。

携帯・・・、

SNS・・・

ユーチューブ、

ライン・・・、

よくないですよね。

まさに、

 

 

基本的な生活習慣の指導

大人（親、学校の教員、学園職員等）役割として求められるのは、

子どもたちが、基本的な生活習慣を身につけられるよう支援することです。

 

食事や排泄、着替え、手洗い、睡眠などを、

自分一人で行えるように指導します。

失敗を繰り返しながらも、

毎日習慣づけることで、

子どもたちにしっかりと定着するように・・・。

 

大人皆で・・・大人の責務

 

本日、ある諸機関に足を運び、２人の先生と話し合いを・・・・・。

有意義な時間となりました。

情報交換の大切さを改めて感じたところです。

 

学校・家庭・地域団体、諸機関等が四者総体でこそ、

親の願い思いに沿って、子どものよりよい変容に繋がることを・・・・。

やはり、基本は、RV-PDDCAの手法・・・・。

 

この手法の繰り返しこそ、何かが見えてきます。

 

子どもの気持ちを察する（小さなつぶやきを見逃さない）こと、

子どもの言動（僕の方を見てみてよ・・・、

ある意味SOS）に適切に対応・・・、

そして、なぜ、なぜ、こういう行動をするのか

（表面的な、上っ面の言動だけでなく）、

その原因を日々考え（パターン崩しを・・・）・・・、

更に、子どもに対して、時間はかかっても、繰り返し繰り返し・・・、

気づかせ、

感じさせてこそ・・・、

 

ちょっとの変容かも・・・、

でも、本人にとっては、大きな成長であることを・・・。

 

また、クールダウンという言葉、

あまり好きではないのですが・・・、

一言だけ：クールダウンをさせるのでなく、

自分からクールダウンできるように心面のはぐくみをすることが・・・。

 

大変こそ、大きく変われる、

これが教育の原点であると改めて感じました。

 

この一人の先生は、

子どものため、いつでも来校をと・・・、

従来主義的でもなく、

閉鎖的な先生でなく、

「皆で頑張りましょう」と、

 

「子どもを救いましょう、助けましょう」と・・・

温かなお言葉を・・・。

各教室とも、本当に、やるべきことをしっかりやっています。

「凄い」の一言です。

　成長は、ちっぽけでも・・・、

テストが、１０点でも、２点でも。

偏差値が、３８でも、４０でも・・・

今は、点数だけを見るのではなく、

本人の学びの意欲度を見ましょう・・・

この小さな成長の積み重ねが・・・。

明るい未来に・・・

 

改めて言います。

心と体両面の健康です。

保護者の皆さま、

家庭での生活が・・・。