本日も受験生は２１：３０まで学園にて学習を・・・。

何時間いたでしょう・・・。

本人は、帰宅時に、「もう帰るの」と・・・、

時間を見て驚いていました。

時間を忘れるほど、

高校合格（夢実現）のために勉強に励んでいるのです。

社会講座、数学の個別学習、更には面接練習・・・。

 

面接練習も友が見ている中、

真剣に取り組んでいました。

笑うこともなく、

照れることもなく、

本番を意識しての面接練習でした。

更に、

志望動機

中学校のこと

高校入学後のこと

高校卒業後のこと

子ども自身のこと

自治問題・・・

個で考え、友と考え合って、指導員の助言を得て・・・

最高によい学びの雰囲気でした。

帰宅時の「笑顔」最高に素敵でした。

やればできるのです。

子どもたちも「やれば、出来る」という意識を持ったのでしょう。

夢実現のために、

子どもたちは、

今、全力で頑張っているのです。

顔晴っているのです。

 

トコトン後押しをしてあげたい気持ちが湧いてきます。

 

 

幼児は、

読み聞かせ学習、

言葉の発音練習も行っていました。

この学びに、子どもたちは、きちんと応えてくれていました。

一生懸命に、指導員の言うとおりに取り組んでいる姿、

これこそ、よりよい変容に・・・。

今日も凄く頑張っていますが、

更に、顔晴ってくれることでしょう。

勿論、宿題をはじめ、ひらがな、数字練習（数遊び）も。

 

児童たちは、宿題をさっさと終わらせ、

更に、学習に取り組み子、

公園に行って運動をやる子、

選択制でした。

 

自分で考え、

自分で判断し、

自分の行動に移していました。

これも、「生きる力」の一つです。

子どもたちは、

いくつかのパターンを身につけているのでしょう。

これからも、更なるパターンを・・・。

日々、小さな壁を・・・。

これらを乗り越えられるよう、

前から引っ張るのではなく、

後ろから適切な後押しを・・・

背中を、軽く押してあげることが・・・。

 

中学生においては、

受検勉強、学年末テスト勉強、

参加児童生徒みんな、

真剣な取り組みをしていました。

この取り組みこそ、

夢実現のための（２０年後、３０年後にはできない）、

今出来る努力と考えます。

子どもたちの気持ちの中には、

出来ないかもしれないけど、

私は、僕は、

頑張る、

頑張ればできるんだという姿が多々見れらます。

この姿を見て、

「あなたは、頑張ってもできないよ」なんていう人はいませんよね。

引っ張るのではなく、

トコトン後押しをしてあげたい気持ちが湧いてきます。