子どもの心理（心の奥底）って・・・
あって当たり前と考え、逆に、ピンチをチャンスにしてこそ・・・、
大きな心の壁、小さな心の壁を避けて通るのではなく、
乗り越えさせてこそ・・・。
これでこそ、今後、生きていくための力が身についていくのでは・・・。
そのためには、大人が・・・、
もちろん、
くき学園を利用してください。
経験豊富な職員がいます。
本日も、ある体験の生徒が来ました。
そに教室に入る前は、緊張気味、足が非常に重そうでしたが、
いざ、教室に入るや否や、この生徒に、ある生徒が声をかけ、
黒板にて、問題と解き始めたのです。
その後、少人数での学びの中で、学習を・・・、
対話的な学びに・・・。
帰り際、この生徒曰く、明日から、
学校に行きます、
普通級で勉強しましと・・・、
銀ギラ銀の目で・・・。
この生徒の保護者の目に、涙が・・・。
素晴らしい、心温かな光景が・・・。
子ども力って、「すさまじいですね」、
我々大人以上に・・・。
だから、
教育立県彩の国学舎くき学園では、
心の教育を日々行っているのです。
また、本日、元気がなく、下向きかげんで登園してきた子が・・・。
学校、行くのが嫌だぁ～と・・・。
でも、大好きな指導員の先生と、いつもとおり、元気に笑顔でかかわり・・・、
また、指導員が、あえて仲間と「教え合い学習」をさせました。
その子は、楽しげに笑いもあり、
「この問題はこう解くんだよ、違う違うそれじゃダメだよ、あのね・・・」、
なんて言っていました。
学園の仲間とのふれあいによって、
この子は、前向きな気持ちになって帰宅・・・（明日もきま～すと言って）。
早期発見早期治療（手立て）
子どもにとって、ちょっとしたことで、学校へ行く足が重くなったり・・・、
朝になるとお腹が痛くなったり・・・。
このことを真剣に受け止めなければならないと考えます。
本日ある教室で、いじめについて話し合いを短時間ですが行いました。
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心を許し合える友、場所があれば・・・
自分自身が、自信につながることをすれば・・・
サッカー教室、水泳教室、
絵画教室、造形教室、
器楽演奏教室、手芸教室
室内運動場でのマット、ボルタリング、
英会話教室、将棋教室・・・
更には、
資格取得を
英検、漢検、数検、文章検定、
ビジネス技能検定、日商PC検定・・・
校外学習として、いろいろな社会での体験・・・
⇒
教育立県彩の国学舎くき学園は、子どものために、
何でも行います。
学校教育を補完しています。
いじめの定義、知ってますか・・・
いじめ防止対策推進法の施行に伴い、平成２５年度から以下のとおり定義されている。
「いじめ」とは、
「児童生徒に対して、当該児童生徒が在籍する学校に在籍している等当該児童生徒と
一定の人的関係のある他の児童生徒が行う心理的又は
物理的な影響を与える行為（インターネットを通じて行われるものも含む。）であって、
当該行為の対象となった児童生徒が心身の苦痛を感じているもの。」とする。
なお、起こった場所は学校の内外を問わない。
いじめ問題に関する基本的認識と取組のポイント
文科省の資料より
いじめの防止等は、
全ての学校・教職員、家庭・地域が自らの問題として切実に受け止め、
徹底して取り組むべき重要な課題である。
いじめをなくすため、
まずは、日頃から、個に応じたわかりやすい授業を行うとともに、
深い児童生徒理解に立ち、生徒指導の充実を図り、
児童生徒が楽しく学びつつ、
いきいきとした学校生活を送れるようにしていくことが重要である。
また、いじめを含め、児童生徒の様々な問題行動等への対応については、
早期発見・早期対応を旨とした対応の充実を図る必要があり、
関係機関との連携を図りつつ、
問題を抱える児童生徒一人一人に応じた指導・支援を、
積極的に進めていく必要がある。
以上を踏まえつつ、
特にいじめ問題への対応については、
下記1の基本的認識に基づき、
下記2のポイントについて遺漏なきを期しつつ、
これを推進する必要がある。
| いじめ問題に関する基本的認識 |
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教育立県彩の国学舎くき学園が、
心の居場所になってくれれば・・・。
元教員、臨床心理士等が、
毎日、きめ細かに観察、心の支援・指導を・・・。
保護者の方からの情報が非常にありがたいです。
お子さんの明るい未来に向けて
一緒に一緒に頑張りましょう。
保護者のみなさんも、各分野の勉強して、
学園職員を試してください。
学校の先生を試してください。
これでこそ、
三者の力が真の力となり、
三者総体の真の子どもへの療育・教育になるのです。