子どもの成長・変容・・・
来週より、新たな歩みが・・・。
子どもたち皆、この春休み、
確かな学び、豊かな学びを・・・
本当に頑張ってきました。
この短期間で、子どもなりに、
「自分づくり」「自分磨き」を・・・。
保護者の皆さんのご理解とご支援に感謝いたします。
保護者の学園に対し、ご理解があったからこそ・・・。
本日、ある教室にて、保護者会を行いました。
職員異動、子どもの教室移動に関してのご理解に対し「感謝」と、
この教室をつくった理由・経緯をお話を・・・。
そして、
この教室の活動内容の具体も・・・。
どの保護者のみなさんも、ご理解を得たように思えます。
これこそ、家庭ち学園雄よき理解の下での「連携」であると・・・。
本日のご来校、改めて感謝申し上げます。
今後とも、一緒に一緒に、子どもの成長・変容のために、
頑張って行きましょう。
サッカー教室、水泳教室ともに、技術向上、勝利主義だけではなく、
今年度も、生きる力の育成、ヒトとの絆づくりスキル向上、
更には、「学びの意欲」につながる指導支援を継続していました。
ここに、子どもたちの満面な笑みが多々見られました。
お互いに「ありがとう」という言葉も多々耳にしました。
これでこそ、教育立県彩の国学舎くき学園であると・・・。
更に、本日、改めて感じたことは、
指導者たる者、子どもの嘘、偽りをとがめるだけではと・・・。
時には、騙されることも・・・、
大人として演技も・・・・。
子どもに対し、嘘をついたことを・・・、偽ったことを・・・、
悪いことだと気づかせてこそ、感じさせてこそ・・・、
教育であると・・・。
よく家庭でも、学校でも、悪さをした時、嘘を言い続けた時、
偽りを通しているときに、
子どもに、無理やり、認めさせ、謝らせる場面を多く見てきました。
これで、よい方向に向けて立ち直る子もいますが・・・、
大人の自己満足指導で終わっていることも多々・・・。
子どもに、真の善悪の判断力を身につけさせるには、
子ども自身が、気づいてこそ、感じてこそと、
本日改めて感じたところです。
ある児童が、嘘をつき、偽り続け、
でも、ある指導員が、話を温かなメンタルで、
傾聴し・・・、共感をし・・・、話していると、
急に泣き出し、先生、「うそ」と言ってきたのです。
その後、落ち着き、指導員と子どもの会話が、
笑顔の下、すべてが明らかに・・・。
これこそ・・・・。
子どもの大きな大きな成長であると考えます。
子どもがウソをついたとき、
かける効果的な言葉
「どうしたのかな？」は魔法の言葉
小さな子どもがウソをついたとき、
まずは、心温かさを持ち「どうしたのかな？」と声をかけてみるということが・・・。
ものを壊してそれを隠していたら、「どうしたのかな？」、
約束を守れなかったら「どうしたのかな？」。
極端なたとえですが、
たとえ友だちの玩具を盗んだとしても、「どうしたの？」。
すべてはそこから話しかけるのです。
もちろん、「ダメなものはダメ」「ウソはつくな」ということを、
しっかりと指導するのは、「教育の基本」であり、
社会に出ていく上で不可欠なことです。
だからこそ、その前に一度、
「君は素晴らしい子なのに、そんなことをしちゃって、いったい『どうしたの？』」と、
そっと肩に手を置いてあげることが、
子どもの心には必要なのです。
すると、子どもの表情は変わります。
この大人は、もしかして自分のつらい気持ちや、
困惑した気持ちを聞いてくれるのかもしれない。
その安心感を持つことで、
はじめて、親や先生からの指導を素直に、
そしてあたたかい気持ちで、
心にとどめることができるのです。
昔の私の経験の一つですが・・・。 参考になれば・・・。
スーパーなどで万引きをした子どもを、警察署まで引受人として迎えに行ったことがありました。
もちろん、本当はその子の顔を見るなり、怒鳴ったり、ぶったりしたくなるほどの衝動がわきおこります。しかし、それを抑えて子どもにかける言葉は、まずは「〇〇くん、どうしたんだ」という声かけを・・・。
警察官の方に「先生は甘いな、だからダメなんだ」と思われたかも・・・、逆に、先生のやり方（教育的手法）は違うと思われたかも・・・。親代わりに引き受けに行った私が、まずは、子どもの肩を持たずして、いったい誰が彼のやるせない心、ヤケになってしまった心を救うのでしょうか・・・。こう考えの下・・・。
これから時間をかけてゆっくり話し合い、そして厳しい指導教育を重ねていき、それを一生の記憶としてきちんと定着させ、更生させるためにこそ、まずは「私はあなたの味方である」ことを思わせる必要があるのです。子どもの「敵」としていくら非難・説教をしても、逆効果であることは明白なのでは・・・。
「どうしたの？」という大人の声がけが、心を閉じた子どもにとって、いかに心を開くきっかけに・・・。「魔法の言葉」なのです。
保護者の皆さん、日々の生活の中で・・・、
自己満足的しつけ、自己満足指導をしていないでしょうか・・・。
子どもに、表面的な寄り添う言動をしているでしょうか・・・。
子どもの心理を考え、温かなメンタルを持って・・・、
「あなたの味方だよ・・・」と、
「あなたのことをいつも見守っているよ・・・」と、
感じさせてこそ・・・。
子どもは、まだまだ子どもです。子どもの心を大事に・・・。
これでこそ、人間形成につながるのでは・・・。
教育立県彩の国学舎くき学園では、
どの職員も、「どうしたのかな」「どうしたの」と、
心温かさを持ち、声かけを・・・。
これこそ、指導支援の第一歩と考えます。