子どもって、大人をよく見てますよ。

　更に、大人の会話、表情、言動等を見て、心まで読みとっているようです。

 

 

ある児童が、

ある指導員に対し、

「先生、いつもと違うよ・・・、どうしたの・・・」なんて言うのです。

指導員として、日々、冷静沈着でいなければいけないのに・・・、

手本的存在でいなければならないのに・・・。

子どもに教えられました（共育・・・）。

子どもって、よく見てますね・・・。

すごく嬉しいものです。

 

　でもこうやって、子どもたち、指導員共に成長していくのです。

これも、教育立県彩の国くき学園の特徴の一つなのです。

 

また、本日、サッカー教室、工夫ある学習教室、いろいろな体験学習が・・・。

どの教室も言えることは、

「当たり前」「常識」の言葉において、

子どもと大人が、とらえ方が、全然違うのです。

当然のことですが・・・。

 

どの教室も、当たり前のように取り組んでいることでも・・・、

どの教室も、こんなこと常識だよということでも・・・。

サッカー、水泳での礼儀・マナー面、大人がこんなこと、当たり前だよと・・・。

常識だよと・・・。

でも、子どもにとっては、まだまだ経験値が低く・・・、大人の考えとは・・・。

ここで、やはり、子ども第一に・・・、子ども目線で考えてあげることが・・・、

そして、経験を積ませること（日数が多くなって・・・）で・・・。

 

大人目線での言動には、留意すべきことが多々ありますね。

子どもの伸び、成長、変容に、大きく左右することに・・・なんて思いました。

これを読んで、どう思いになられますか・・・。

 

ご家庭でも、親としての「当たり前」「常識」、

子どもとしての「当たり前」「常識」には・・・。

ここで、子どもの自尊心を十分に考えて・・・。

 

学習教室でも、自学自習、個別学習、指導員と１対１学習、少人数学習・・・

いろいろありますが、ここでも、子どもにとっての「当たり前」「常識」、

指導員としての「当たり前」「常識」には・・・、差があるのです。

指導員は、子どものことを考え、指示を出しているにも関わらず・・・。

子どもって、大人を見て、成長していくのです。

我々大人が、子どもの前では、

　　特に言動には注意を払わねば・・・。

 

 

『当たり前』と思っていることが『常識』

『当たり前』だから疑問を抱くこともないし、

そもそも気にも留めていないことだってある。

よく「常識を疑え」なんて言うけど、

気にも留めていないことを疑うのは簡単ではありません。

でも自分の常識とは異なる常識と出会った時に、

自分の中の常識がフッと姿を現す時があります。

 

 

常識とは：

常識（じょうしき）は、社会を構成する者が有していて当たり前のものとなっている、

社会的な価値観、知識、判断力のこと。

また、客観的に見て当たり前と思われる行為、その他物事のこと。

 

対義語は非常識（ひじょうしき）

社会に適した常識を欠いている場合、社会生活上に支障をきたすことも多い。

社会によって常識は異なるため、

ある社会の常識が他の社会の非常識となることも珍しくない。

これは文化摩擦などとして表面化することもある。

 

当たり前とは：

当たり前の意味は、

「誰が考えてもそう思うこと」

「当然な様子」

「普通と変わってないこと」

「世間なみ」となります。

このような意味であることから、

「当たり前」という言葉が指すものは時代や場所で変わるので、

当たり前とは何か？というものを定義することは難しいかもしれません。

当たり前のことを当たり前にする。

という言い回しがありますが、その当たり前って何？という定義は人によって異なってきます。

 

人として、

常識、当たり前という言葉の基準が違っているのでは・・・

この基準によって、

信用、信頼に大きな影響があるのでは・・・

 

子どもは、

大人の常識、当たり前の行為を見ていますよね・・・・。

ちょっと怖い気が・・・。

 

我々大人も、我が身を振り返りましょう・・・。

 

我々大人は、まず、子ども第一に・・・

我々大人は、子どものよりよい変容のために・・・

我々大人は、子どもに明るい未来を・・・

 

そのために、

どんなことがあっても・・・

全知全霊・・・、全身全霊をもって・・・