ヒトの本当の姿・・・
自分が大切にしたい価値観が明確になっている人”のこと
ある事柄に対して誰かに指示される前に行動できること
感情的な安定、善悪の判断、自己決定、コントロール、良心的であること。
偽りなく有意義な人生を送ること
真実を求め真実に生きる「自立」の心を持つこと
徳が備わるように心がけ、人として優れた魂を持って生きること
本日、本当に嬉しいことがありました。
ある生徒が学園に・・・。
自分の今後の歩む道の報告でした。
嬉しかったことの一つに、
これからも、休みの日に学園に来てよいですかと・・・、
そして、後輩たちのためにできることをしてあげてよいですかと・・・。
この謙虚さ、真剣さ、本気さ・・・、
「自分色に輝いて」見えました。
「素敵」の一言です。
この子は、大学に行っても、
多くの壁を一つ一つ乗り越え、立派に歩んでいくことでしょう・・・。
仲間と支え愛、助け愛、教え愛・・・、
更なる「豊かな人間性」をはぐくんでいくことでしょう。
学園の子どもたちは、学びを通して、「自分づくり」を・・・。
特に、よかった点は、
指導員の指示で動くのではなく、自分からの学習を・・・。
指示待ち人間ではなかったことです。
「凄い」の一言です。
教育立県彩の国学舎くき学園職員においては、
「子ども理解」を第一に、心温かさの下、寄り添っての指導・支援を・・・。
子どもたちが、自ら取り組んでいる学びに対し、
子どもの心の内面、個性・特性を理解した上で・・・。
気づきの眼、つながりの眼、思いやりの手のひらを大切にして・・・。
愛の手が、子どもを変えます。
指導支援の大切な資質能力については、
子どものよさに気づく感性、よさを生かすことと・・・。
更に、「出来る、わかる」までの見守り、かかわってやる行動力も、
指導支援の愛情の発露と考えます。
そして、諦めたら終わり、必ず変容させる強い気持ちが・・・。
学力の向上は、「子ども自身が、学びの大切さを、気づき、感じてこそ」・・・。
繰り返し繰り返し、今日も明日も明後日も・・・。
これが人生の大きな岐路になるのです。
「学習がわかる、出来た、楽しい、褒められた、認められた」という思いこそ、
本当の「学びの意欲」に・・・。
更に、学園では、「言葉の力」を・・・。
そのひと言で励まされ、
そのひと言で詰めを持ち、
そのひと言で腹が立ち、
そのひと言でがっかりし
そのひと言で泣かされる
「言葉」とは、不思議な力を持っているのです。
よりよい変容に・・・、
ひとつのきっかけに・・・。
これが、重要、大切・・・
ある教室で、ある児童が、指導員のある言葉で、がらっと落ち着き、自ら手本的な学ぶ姿勢に・・・。
更に、小学生ながら、北辰テストの最初の計算問題に取り組んだのです。
指導員が、ちょっとした助言で・・・、「あっ、わかった」と・・・。
満面な笑顔に・・・。
お迎えに来たお母さんに対し、「見て見て、僕ね、この問題、解いたんだよ」と、
自慢げ（満面の笑みで）に・・・。
そのお母さんは、凄いね・・・、お母さん、ぜんぜんわからないよと・・・。
我が子の成長ぶりに、眼がしらに涙が・・・、
それをこっそり見たその子は、「お母さん、僕ね、もっともっと頑張るからね」と。
この光景、非常に「素敵」の一言です。絆の深さにも・・・、
人間性豊かさのはぐくみに・・・
真の家庭教育力があってこそ・・・
【家庭で経験させたい10の大切なこと】
（１）生活する力
１ 規則正しい生活（健康のため）を・・・
２ 時間を意識させましょう（生きるために）・・・
３ 食べることを楽しもう（食事の会話が）・・・
４ 体を動かす楽しさを（まず、一緒にやってみる）・・・
（２）学ぶ力
５ 自然に触れましょう（気づき、感じ）・・・
６ 本の読み聞かせ（聴覚的学び）を・・・
７ 自分で考えて行動する力（親の言動から）を・・・
（３）かかわる力
８ 受け入れる（心理解）ことが・・・
９ ほめる（具体的に、その瞬間に）ことで自信が・・・
10 決まりや約束を守ること（ちょっとでも）が・・・
家庭でも、上記のことは、是非・・・
もちろん、教育立県彩の国学舎くき学園でも・・・
一緒に、一緒に頑張りましょう。
子どもの明るい未来のために、「今」を・・・。