子どもって、「楽しいこと」があることは勿論良いことですが・・・。

　時には、小さな試練・・・、大きな試練・・・、

小さな壁・・・、大きな壁・・・・を、あえて与えることも、

スキルアップのためには、必要であると改めて感じました。

 

指導員が、子どもに対し、

甘やかしだけ、また、子どもに気を使って・・・、ゴマすって、笑顔にすることって・・・、

「成長」「変容」を考えた場合、絶対によくないと・・・。

 

例えば、「◯◯君だから、まぁいいか・・・」「●●さんだから仕方ないね・・・」

「悪さをした際でも、まぁいいか・・・」「ちょっと、寝てていいよ・・・」

絶対にあってはならないことと考えます。

学園職員においてはないですが・・・。

もちろん、試練・壁を与える際には、

子どもの個性・特性を十分に考え、

我が子意識を持って、保護者との連携の下のことですが・・・。

 

学園の子どもたちに対し、指導員が「心づくり」を念頭に日々、指導支援に・・・。

子ども自身も自ら、支え合い、助け合い、協力し合い、教え合いなどの

「心のはぐくみ、心磨き」を意識をしている子も・・・。

 

教室の学びの環境が・・・、指導員の姿勢、友の姿が、親の姿、学校の先生の姿・・・が、

大いに関係しているように考えます。

 

　だからこそ、学園職員は、我が子意識で、本気、真剣モードで日々、

全知全霊、全身全霊にて・・・。

 

 

保護者へのお願いですが、

家庭にても、「心」面のちょっとした成長・変容を見つけ出し、

大いに認め・褒めていただきたく・・・。

これさえあれば、

教育立県彩の国学舎くき学園としても、

今まで以上に、最適な、適切な、きめ細かな指導支援に・・・。

そして、子どものより良い変容に・・・。

 

 

 

心の成長・・・豊かな人間性の育み・・・

家庭で、地域で、学校で、学園で、人との「つながり」を大切にしましょう・・・。

地域での奉仕活動を行ったり、体験活動、運動療育などをしたりすることで、

豊かな心が育ちます。

また、このような活動を継続すると、社会の一員として自覚が芽生えていきます。

家庭･学校･地域で人とのつながりを大切にし、豊かな心を育みましょう。

 

 

 

教育立県彩の国学舎くき学園では、

学力は勿論、「心」「人間性：心」「体力」をも・・・。

 

 

以下４点が重要と・・・

家庭で、「家族の心のつながり」を

　　　　　大切にしていますか・・・

 

「地域の方々と心のつながり」を

　　　　　大切にしていますか・・・

 

子どもと関わる大人同士が

「つながり」を持つことが重要です。

 

子どもの言葉遣いは

　気になりませんか？

 

　以下に、具体を・・・　　　　参考に・・・

 

１　子どもの言葉遣いは気になりませんか・・・

◆大人から子どもへ心を育む場となるために、

豊かな会話がなされることが大切です。

家庭で正しい言葉遣いを伝えましょう。

 

◆子どもの言葉遣いに注意をするべき立場のものとして、

親の役割が強く期待されます。

 

◆あいさつは人との交流の基本、まず、あいさつのできる子を育てましょう。

挨拶は、自分から・・・が基本です。よい習慣に・・・。

挨拶は、魔法の言葉ですよね・・・。

人と人とのコミュニケーションをする中で、正しい言葉遣いが身につきます。

 

２　「地域とのつながり」を大切にしていますか・・・

★ 地域の行事に親子で参加する機会を設け、

人との関わりから「豊かな人間関係」を学ぶことで、心が育ちます。

 

★ 人との交流で認められ自己存在感に気付き、人間関係づくりができます。

 

 

３　家庭で、「家族の心のつながり」を大切にしていますか・・・

★ あいさつの実践からはじめ、親子での対話の場を設けていきましょう。

まず、子どもの話に耳を傾けることから始めましょう（傾聴、共感）。

努力を認めてくれる、困ったときは相談できると感じたとき、

親子の真剣な対話が生まれます。

 

★ 地域の行事や体験活動などに積極的に参加し、共通の話題を持ちましょう。

 

★ 家族みんなで過ごす楽しさ、愛情による絆を感じると、

自分を大切にし、他人を思いやる心が育ちます。

 

★ 子どもにとって、「お手伝い」は“家族の一員として自分が期待されている”と

いうことは、自覚する良い機会です。

また、それを継続することで子どもの責任感が育ちます。

 

★ 自然体験活動、運動療育：スポーツをとおして豊かな感性が育ちます。

 

 

４　家庭で家族のコミュニケーションづくりを

　　大切にしていますか・・・

 

家庭で子どもと話していますか。

「この頃、変わったことはない？」と語りかけてみましょう。

大人が子どもの話を真剣に聞き、心をくみ取り、聞き手のお手本を示しましょう。

人は言葉を使って自分の気持ちを相手に伝え、相手の心もくみ取ります。

まず、大人が手本を示し、丁寧な言葉を使いましょう。

 

子どもたちの人生に大きくかかわる、左右する「学校生活」

→　学校との真の連携

我が子をよく見つめていただきたい・・・

合理的配慮を是非・・・

親として、今、何をしてあげているのかを・・・

今やるべきことは・・・、いつやるのか・・・

子どもの言葉、言い訳等、信じてあげたいのですが・・・

学習の遅れ、手立ては・・・

友との関わるスキルを身に付けさせたい・・・

いじめられているという言葉に、親として・・・

子どもの真の心情をわかっていただきたい・・・

学校からの電話連絡が怖い・・・

その他いろいろ、いっぱい悩みがあるよう。

ある意味、勝負しても・・・、勝負という気持ちで・・・・

教育立県彩の国学舎くき学園もトコトン応援します。

保護者の皆様、一緒に頑張りましょう・・・。

 

教育立県彩の国学舎くき学園といたしましては、

知・情・意のバランスのとれた人間力のはぐくみを・・・

「心づくり」を・・・

 

　日々、学園職員は、時間を前倒ししたり、後ろ倒しにし、

長時間、職員皆で、「頑張ろう」という気持ちで・・・、

最善の指導支援をと考えております。