子どもたちは、各教室で確かな学び、豊かな学びを・・・。
でも、
ここで、やはり、子どもだから、
仕方がないかもしれませんが・・・、
あって当たり前のことですが・・・。
子どもたちは、大きな心の壁、小さ壁にぶち当たり・・・、
どうしようか・・・、逃げちゃおうか・・・、もっと頑張ろうか・・・、
子どもたちなりに、試行錯誤（心の葛藤）している様子が・・・。
ここで、指導員が、その子にあった「声かけ：合理的配慮の下」をしているのです。
教育立県彩の国学舎の指導員皆、
子どもたちの個性をある程度把握（ここが重要）しており・・・、
温か心を持って、寄り添い前向きに（笑顔に）なるように・・・、
時には、子どもによっては、考えさせたり・・・と。
このように、子どもたちは、日々、心の葛藤を・・・・、
自分自身の心で迷っているのです。
中には、自尊心を傷つけられていて、
何をしていいかわからない子、
自傷行為等・・・
この壁を乗り越えさせるのが、
我々大人（親、学校の先生、学園職員・・・・）なのではないでしょうか・・・。
学園の子どもたち、本当に成長しているように思われます。
ご家庭でも、学校でも、子どもの心を読み取り・・・、心づくりを・・・。
失敗をいつまでも引きずってしまう、挫折からなかなかはい上がれない、
このようにお悩みの保護者は・・・。
「少しでも早く逆境から立ち上がれるようにしてあげたい」と思っている保護者の皆さん、
心にも、「山あり、谷あり」・・・
一緒に考えましょう・・・。
過去や未来を考えず、「今」という瞬間だけに心を向け集中を・・・・。
冷静に考える力
困難な出来事やストレスのかかる状況に遭遇したとき、
それに柔軟に対応し、
乗り越えられる力、立ち上がる力の向上に大事な要素のひとつとして、
冷静に考える力が・・・。
冷静に考えられない人は、主観的にしか物事をとらえることができなかったり、
考え方を変えられなかったり、衝動的になってしまったりします。
それゆえ、つらい状況から、うまく、上手に立ち上がることができないのです。
上手く対応、うまく答えられなかったとき、不愉快な思いをさせてしまい、
友から、先生から、親から叱られたり・・・。
この場合、冷静に考えられない人は、ただただ自分を責めて混乱し、
感情的になったり、また同じ失敗を繰り返すことに・・・・。
しかし、冷静に考えられる人ならば、感情的にならず、
「何が悪かったのか」を落ち着いて考えて反省することが・・・。
困難からすばやく立ち上がり、前を向くことに・・・。
大きな違いですよね。
だからこそ、大人が、まず、この子は、なぜ・・・と考えることが・・・・・。
そして、冷静に考える力をはぐくませるのも、我々大人の仕事です・・・。
日々の会話、日々の大人としての姿が・・・。
子どもは、よく見ています。まずここからですね・・・。
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大人の子どもへ、合理的配慮の下、
正しい、適切な言動が、大事なのです。
責務・使命なのです。
下記を参考に・・・
自己肯定感
自己肯定感とは、自分の存在や価値をプラスにとらえて、ありのままに受け入れたり、自分自身を好きでいられたりする感覚や感情・・・。
自己肯定感が低いと心の免疫力が大きく下がってしまい、つらいことで傷つきやすく、打たれ弱い状態に・・・・。逆に、自己肯定感を高めれば、小さなことではへこたれない強い心に・・・・。
たとえば、チームの意見がバラバラ・・・・、責任は、チームをうまくまとめられないリーダーにあるとと・・・・。この時、自己肯定感が低い場合、「もう私なんかでは無理だ」とすぐにへこたれてしまう・・・・・。
しかし自己肯定感が高ければ、「私ならどうにかできる」「私にはアドバイスをくれる先輩がたくさんいる」と考えることが・・・・。たとえ、つらいときでも、自分に自信を持ち、物事をポジティブに考えられることが・・・・。
だからこそ、大人が、まず、この子は、なぜ・・・と考えることが・・・・・。
そして、自己肯定感をはぐくませるのも、我々大人の仕事です・・・。
日々の会話、日々の大人としての姿が・・・・。
子どもは、よく見ています。まずここからですね・・・・。
気持ちを切り替える力
気持ちの切り替えが上手な人は、物事がうまくいかなかったり、
怒られたりして落ち込むようなことがあっても、暗い気持ちを長引かせることがなく・・・・。
そういう人は、自分の気持ちを整理して、次のステップへとすぐに目を向けることが・・・・。
だから、つらいことから早く立ち直れることに・・・・。
逆に、気持ちの切り替えが苦手な人は、あきらめが悪すぎて、失敗をいつまでも引きずります。
そうすると、ますます暗い気持ちになり、負のスパイラルに陥って・・・・・。
たとえば、失敗してしまったときに、同じことを繰り返さないために、
失敗の原因を考え深く反省するのはもちろん大切です。
しかし、反省を終えたところで気持ちをサッと切り替えないと、
落ち込み続けて、動揺して・・・・。
落ち着いて学習、学校生活することができず、再び同じミスを繰り返すことに・・・・。
気持ちをすばやく切り替えられる人は、過去を悔むことに時間を使い続けません。
過去は変えられないとわかっているからこそ、失敗を乗り越えることができるのです。
だからこそ、大人が、まず、この子は、なぜ・・・と考えることが・・・・・。
そして、気持ちの切り換える力をはぐくませるのも、我々大人の仕事です・・・。
日々の会話、日々の大人としての姿が・・・・。
子どもは、よく見ています。まずここからですね・・・・。
困難な状況でも落ち着いて
考え行動することができるように・・・
背筋を伸ばして座り、目を軽く閉じてゆっくり呼吸を・・・
息を吸うときは、お腹や胸の膨らみを感じながら「膨らみ、膨らみ」と心の中で・・・・
息を吐くときは、お腹が縮むのを感じながら「縮み、縮み」と・・・
このことを、保護者の皆さん、我が子と一緒にやってみて・・・。
何しろ、何でも、我が子と一緒にやってみてください・・・。
子どもの心に、必ず変化が・・・・。
今できること、今しかできないこと・・・、
一緒に頑張りましょう・・・。
ご家庭、学園、心を同じにして