大人の言動は，善いか悪いか，

すべきかすべきでないかの判断を子どもにさせることなく，

問題解決に向かおうとするものである。

そのため，子どもは，自己の価値観を持つ必要がないと

のメッセージとして受け取りかねない・・・。

 

 

　本日も各教室、明るい、元気な声が・・・。

そして、気持ちの切り換えも出来、学びもしっかり・・・。

子どもたちみんなで、一緒に頑張ろうと・・・。

僕たち私たち、みんな仲良しだもんねと・・・。

仲間だもんでと・・・。

この気持ちが、大切なのです。

すなわち、心づくり・・・、そして自分づくりを、

学園内で子どもたちが・・・。

（もちろん、時間はかかりますが・・・）

時には、言い合い、ちょっとした喧嘩など、

あって当たり前です。

これらを通じて、子どもたちは成長していくのです。

この成長が、心のはぐくみなのです。

ここで、大人の出方次第で・・・、

心の衰退にも・・・

何があっても、各教室には、指導員が必ずいます。

指導員は、子どもたちが教室に来た時点から、

誰かしか指導員が見ています。

これも、学園にしてみれば当たり前のことです。

 

家庭でも、子どもの言うことを、

きちんと聞いてあげることが基本ですが・・・。

学校での先生の悪口・・・、

学園での指導員の悪口が・・・、

子どもの言葉に出てきたらどうしますか・・・。

どう対処しますか・・・。

どう反応しますか・・・。

どう対応しますか・・・。

ここが一番大切なのです。

親の一言で、子どもの気持ちが・・・。

この点、十分に留意しなければならないことと考えます。

子どものよりよい変容に繋げる声かけをしなければ・・・。

親が、子どもの一言で、

安易に感情的になったら・・・、

親失格では・・・。

 

まず、否定せず、傾聴・共感・・・、

これで終わったら、絶対にダメです。

 

例えば、今の話、お話ししてくれ「ありがとう」と・・・。

お父さんも昔、そういうことあったよ・・・。

ここで、もっともっとよく考えてみようかと・・・。

今言ったお話は、

毎日そうなのかな・・・、

今日だけのことなんかな・・・

（愛情をもって、心温かさをもって：ここが大切）と。

子どもは、また真剣に考え、思い出すことに・・・、

「お父さん、いつも、いつも、先生は、僕のことを一生懸命に・・・」と言うことでしょう。

これでこそ、豊かな心のはぐくみにつながるのです。

子どもに、「自信」を持たせるような声かけこそ・・・

このような会話こそが、

家庭教育なのでは・・・。

 

 

　心温まる優しい言葉が地域・社会にあふれたら、

みんなが元気に楽しくなる思います。

「ありがとう」、

「大丈夫」、

「一緒にやろう」、

「すごい」

「明るく元気な挨拶」などの言葉です。

地域の方々、普段から隣、近所の絆を大切にし、

（子どもは、よく見ていますよ、大人の言動）

「笑顔あふれる地域：共生社会」にしましょう。

良好なコミュニケーションの原点に、

「ありがとう」という嬉しい気持ちを伝える力が、

位置づけられると考えます。

「ありがとう」という言葉がいつも自然と・・・、

いつも笑顔が、あちらこちらに・・・。

（ありがとうの裏には、笑顔が・・・）

にらみ合ってばかり・・・、

悪口ばかり・・・、

感情的なことばばかり・・・、

絶対に、子どもたちの成長にマイナスに・・・。

ネガティブでなく、

ポジティブに・・・、

マイナス思考でなく、

プラス思考で・・・

これでこそ、

子どもの心の成長に・・・。

（豊かな人間性のはぐくみに・・・）

 

「笑顔」という言葉の裏に『ありがとう』という心温かさがあります。

そして「感謝」、

「温かい言葉を大切に」を合い言葉に、

 

保護者の皆さま一人一人が、

共生社会の推進者である気持ちをもち、

日々生活したなら、住みやすさも向上することでしょう・・・。

子どものよりよい変容にもつながることでしょう・・・。

誰にでも　光る何かが　ひとつ　ある

　ほら　足下を　見てご覧　これが　あなたの歩み道

　　　ほら　前を向いてご覧　あれが　あなたの未来

 

　保護者の皆さん、

　　　我が子を「真の成長」につなげましょう。

「今」の頑張りの足跡に、綺麗な虹がかかっている気がします。

 

だから、自信をもって・・・

「頑張れ」ではなく・・・

自信をもって「顔晴れ」で、

日々の学校生活を臨んで欲しいと思います。