子どもたちの「安全、安心」の言葉を考えた場合、

やはり、保護者との連携、

学校との連携が大切であると改めて感じました。

 

各家庭で待つ保護者の方々は、

我が子の帰宅を凄く心配して待っているのです。

また、学校でも幼児児童生徒のお迎えに関し、

学校の先生方は、迎えに行くまで教室、昇降口等で待って頂いているのです。

その気持ちに対し、

学園職員は、真摯に受け止め「送迎をしなくては」と、

感じたところです。

送迎に関して、

絶対にミスがあってはいけないと・・・。

だからこそ、

各家庭からの送迎に関する情報、

各学校からの日課変更の情報が・・・と、

本日、強く強く感じたところです。

 

三者総体こそ、安心・安全、

そして、子どもたちのより良い変容に繋がることと考えます。

教育立県彩の国学舎くき学園もミスないよう努めます。

今後も宜しくお願いしたいと思います。

 

幼児児童について、学習だけではと・・・。

学びの意欲を更に向上させるために、

室内運動場で、運動療育を少々取り入れました。

子どもたちの眼が輝いて（ワクワク感が子どもたちの表情に・・・）。

 

また、書き初めの時期であり、

習字にも取り組んでいます。

書道専門の先生の指導の下、

笑顔で、ワクワクしながら・・・、

また真剣に一生懸命に取り組んでいます。

作品は教室に・・・。

保護者の方々、是非見てほしいものです。

地域の方にも、この作品を見てほしいものです。

 

中学生においては、社会の専門先生から指導を受けていました。

その姿、真剣そのものです。

先生と生徒の言葉のやり取りに、

「やったところは「○」をもらうよ」と・・・。

「それでよいのです」と。

非常に和やかな言葉のキャッチボールのように思います。

先々の言葉のキャッチボールがどう変わるかが楽しみです。

また、ワクワク心に火をつけたことでしょう。

 

更に、生徒たちは、自ら学びの雰囲気づくりを・・・。

北辰テスト勉強、

受検勉強などなど・・・、

指導員と一緒にワクワクしながら真剣に学びを・・・。

中には、受検勉強を２人でバズ学習形式でやっている生徒もいました。

「これはねぇ、こうやった方がいいんだよ、そうだね・・・」と。

これこそ、豊かな学びでであり、確かな学びであると思います。

 

また、ある生徒は、４０分しゃべらず、漢字プリントを・・・。

普段では見られない姿も・・・。

生徒曰く：自分を試したんだよと。

明日に繋がる言葉です。

凄いですね。

心面の成長です。