従来の「受動的な授業・学習」から、

「積極的・能動的な授業・学習」のアクティブ・ラーニングへの移行を推進しているのには理由があります。

年々時代が進むにつれて情報化社会がより進み、

知識・情報・技術が変化をするスピードが格段に上がり続けています。

そしてそのことが、

私たちがこれまでに想像していた情報化社会やグローバル化といった社会的変化のスピードをさらに早めたことで、

これまでの人類史に類を見ない早さで社会は変化を遂げています。

それにより日本は社会や産業の構造変化が進み質の高さや豊かさをより重視した成熟社会に移行しつつあり、

従来のような特定の既存組織や手法などを前提とした生き方では、

時代に適応するのが難しくなりつつあります。

 

この時代に適応するために、

主体的に判断をする力を身につけて多くの情報にアクセスをしながら、

さまざまな出来事を経験しつつ、

多様な社会のなかで自分を位置づける力を養う必要があります。

また、多様な社会で他者と協調しながら生活することや

時代の変化とともに現れる課題を解決する姿勢も求められはじめています。

また、これらの課題には、常に正解があるわけではないことが増えてきています。

正解がない問題が多く存在することは、

これまでの時代にはなかったことです。

 

そのため、これまでの教育では、

この変化の激しい時代には最適ではないと考えますが・・・・。

 

また、多様な価値観を認め合う社会になりつつある変化も見逃せないでしょう。

多様な価値観が認められる時代になったことで、

その場の状況や相手の価値観を理解しながら、

自分の考えをまとめて発言したり、

相手にふさわしい表現で伝えたり、

答えのない課題に向き合い、

他人と協調しながら解決することを求められることが増えています。