今日も子どもたちは、「ウサギでしょうか、亀でしょうか」

元気に笑顔で登校してきました。

 

今日、ある子どもは、

勉強のちょっとした合間に・・・

 

「ぼくは、かめのように・・・

　　ゆっくりじっくり覚える」

 

ただ、ゆっくりとは言いますが・・・、

その子どもは学習に対して決められた時間、

じっくりと向き合っています。

せっせと、せっせと・・・、

ひたすら歩み続ける・・・亀のようです。

 

うさぎとかめ・・・

じっくりじっくり・・・理解するために、

時には、高い壁も立ちはだかります。

しかし、それを乗り越えながら・・・

学習だけではなく、「心」も成長します。

 

もちろん、うさぎだって・・・

ある子どもはピョンピョンと跳ねながら走り続けます。

しかし、やっぱり壁にぶつかります。

その際、その壁を乗り越えるために、

右往左往している時に、

指導員が寄り添って、とことん付き合って

時には、壁を乗り越えるだけの力を与えながら・・・

その壁を乗り越えた時、

独りではないと自覚し・・・成長します。

 

うさぎだって・・・

かめだって・・・

一所懸命に、前へ前へ成長続けます。

ただ、その平たんではない道のりを進んで行くことの中で・・・

じっくりと成長し続けていきます。

いつか、ゴールに着くことを願いながら・・・。

 

今日、中学生の教室では、ある女子生徒が、

初めての定期テストへ向けて学習をし始めたのです。

定期テストのプレッシャーという壁が立ちはだかっていたようですが

問題の解き方を導き・・・

自分なりの考え方で、工夫し、表現していました。

（思考・判断・表現）

この生徒との関わりが・・・テストを利用して、

大きく成長させるきっかけだったのかもしれません。