できることを・・・「今」
「共助」
子どものために・・・
明日から、新年度開始・・・。
でも、今の世の中・・・。
子どもを第一に考え、
子どもの明るい未来のため、
今できることを、
我々（親、学校の教員、学園の指導員等）で、
最善、適切に、
できることをやっていきましょう。
これしか、ないですよね・・・。
今の子どもたち、
一生に一度しかない、卒業式、入学式を考えますと・・・。
でも、この思いを・・・、
そして､今をよく見つめさせ・・・、
子ども自身が、
今やるべきことは、何かを考える、
「長い人生のこの瞬間」を生かせるように導き､
導いてあげることが・・・。大人の責務
子どもは「今」、非常に重要な時期
不安がる子どもに、
伝えるべきことは
家族皆で心一つになって・・・
カギは冷静さ
正しい知識
心温かさ・・・
家族の深い絆・・・
まず何より、落ち着いて話すこと
子どもには大人の感情が伝わることも・・・。
パニックになっていたり、不安になっていたりすると、
子どもも同じように・・・。
大事なのは、
子どもたちが抱えている不安を受け止め、
それに理解を示すこと。
多少の不安は問題ないよと・・・。
パニックになる必要はないことをわかってもらうことが、
重要なのでは・・・。
そのうえで、
何が起こっているのかについて、
心温かさを持って、寄り添い、傾聴、共感、そして、
良いところ認め。褒めることが基本なのです。
さらに、
子どもたちの安全を守るために、
元気に明るく生活させるために、
大人が力を合わせていることをわかってもらう必要があります
できることを伝える
子どもを落ち着かせる最も良い方法の一つは、
自分自身を守ることができると同時に、
他の人たちも守ることができると・・・、
子どもに感じさせること、
気づかせることが・・・。
学習に関して・・・例えば
国語
○「話すこと・聞くこと」の学習については、教科書に掲載されている教材を基本とした上で、例えば、スピーチやプレゼンテーション、インタビュー、話合いなどの内容や構成、表現の仕方などについて考え、自分が話したり聞いたりするために大切なことをノートにまとめたり、知りたいことや関心のある話題について、インターネットを活用してみても・・・。いろいろ考えられます。
◯3月の未習内容、４月の学習内容を教科書、問題集、ネット問題・・・・、いくらでも、やる意欲さえあれば・・・・。これも、楽しいものです。ここで、勉強は楽しいものと気づき、感じることにも・・・。
算数
○児童生徒の学習状況に応じて、教科書の復習問題や補充的な問題に取り組み、これまでの学習内容の習熟を図ったり、教科書の発展的な問題に取り組み、これまでの学習内容について理解を一層深めたりする。
○このほか、各学校で採用している補助教材の活用も考えられる。
◯3月の未習内容、４月の学習内容を教科書、問題集、ネット問題・・・・、いくらでも、やる意欲さえあれば・・・・。これも、楽しいものです。ここで、勉強は楽しいものと気づき、感じることにも・・・。
遠慮せずに・・・どうぞ。