本日、確かな学びとして、少人数学習を・・・。

支え合い学習、教え合い学習、助け合い学習・・・、

学びの雰囲気が非常によく、

笑顔がいっぱいの中の学びでした。

知識・理解面でもよい結果に繋がったと思います。

 

ある児童は、指を使わず、計算が・・・。

指を使っていた児童が、

いつの間にか速くできるように・・・。

良い点が多々見られました。

子どもの成長は、やはり学びの雰囲気が・・・、

そして、雰囲気をつくる指導員の指導力か・・。

 

子どもは、大人によって、

　　成長するのです・・・。

 

また、豊かな学びとして・・・

子どもたちの笑顔がたくさん見られました。

地域のそば打ち名人の方々が、

学園に来ていただき、子どもたちと。

地域とのよき連携です。

地域の方々のご理解、ご協力に感謝です。

子どもたちは、豊かな学びを・・・。

いろいろと気づき、たくさんのことを感じ・・・。

豊かな人間性のはぐくみに・・・・。

礼儀・マナーも・・・。

友との関わりも、大人との関わりも・・・。

子どもにとって、大人が場を設けてあげることで、

成長していくのです。

改めて感じました。

 

「蕎麦打ちは難しい…」とよく言われますが、

本日、地域の蕎麦打ち名人の方々の協力を得て、

蕎麦打ち教室を・・・。

そして、子どもたち自ら、

ちょっとだけ、蕎麦打ちを・・・。