本日、ある教室では、宿泊学習に・・・。

予定通り、更には、予定以上の集団行動も・・・

そして、豊かな人間性のはぐくみに・・・

職員は、子どもたちの就寝後、

本日の振り返り、明日の計画の再確認等の会議を・・・

更に、子どもたち各部屋の見守りなど・・・

職員曰く、明日が「楽しみだ」と・・・

 

どこの教室を見ても、学校の宿題は、大体終わっているようです。

お盆前にという目標達成した子どもたちが多々・・・。

新学期まで残りわずか・・・、

宿題が終わった子どもたちは、余裕ある学習っぽく見えます。

やらせられている感じではなく、

２学期やるべきところを指導員と少人数学習を・・・、

凄く楽しそうに・・・

指導員の工夫が・・・。

 

宿題が終わっていない子は、焦りの表情・・・、

どうやったら・・・、何をしていいのか…って感じで、

指導員が「これはね」と・・・、

所謂、ヤレヤレ学習って感じに・・・。

 

保護者も宿題だから、全部終わらせないと・・・。

保護者も焦り気味・・・。

一応、宿題は終わらせますが・・・。

 

指導員曰く、

今回の気持ち（失敗を生かさねば）を今後の生活に生かせるようにしましょうと・・・、

子どもの表情も少々明るく・・・、

子どもとの会話が印象的でした。

これでよいのですね。

 

失敗は・・・成功に導くもの・・・、

ネガティブの考えからポジティブな考えに・・・、

七転び八起・・・、

ヒトは、失敗し・・・、落ち込み・・・、嫌な思いをし・・・、

この大きな大きな心の壁を乗り越えることが・・・。

 

我々学園職員は、

この壁を乗り越えるお手伝いを・・・、

応援を・・・、

支援を・・・、

指導を・・・、

そして、「心づくり」、生きていく力のはぐくみに・・・。

 

今、子どもたち皆、頑張っています。

保護者の皆さん、

我が子のちっちゃないいところを見つけ、

ちょっとしたつぶやきを聞き逃さず・・・、

認め褒めてあげましょう。

子どもは、見守られていると感じ・・・、嬉しいものです。

これが、家庭教育の基本です。

 

 

新学期に向けて、よい一歩を踏み出せるよう・・・、

今週１週間が勝負です。

 

我々学園職員も、この１週間を全知全霊、全身全霊で・・・。

一緒に、同じ気持ちで、

同方向に・・・頑張りましょう。

 

 

～勉強をやりたくさせる工夫～

「 とりあえず始めましょう 」 やれやれ指導はダメです。

まずは、ご家庭で、以下のこと徹底してみてください。

やろうと思ってから頭で何か考えると、人間はやらない理由を見つけようとします。

だから、できるだけ何も考えずに、

とにかく机に向かって、20分タイマーを作動させることです。

何も考えないようにするというより、とりあえず始めてしまう

この姿勢が大事です。

「とにかく20分だけやろう」と決めてやるのがポイントです。

人間はやろうとすることが、

大きければ大きいほど「やる気」が低下してしまいます。

例えば、

「今から５０メートルを20本走ってもらう」といきなり言われるのと、

「今から５０メートルを１本走ろうか」と言われて、

もう一回、もう一回と言われながら20本走る方が精神的な負担は少ないんです。
やってることは一緒でも、やり方次第で人の「やる気」は変わります。

勉強が好きな人はいません。

やり方を工夫するだけで、簡単に勉強できてしまうのです。

「よし今日は５時間勉強するか」って勉強を始める人
「よしとりあえず20分だけ勉強しよう」って勉強を始める人

後者の方が圧倒的に楽に勉強が続くのです。

更に、大切な事は、実際に行ったら、

そのタイミングで、認め褒めてあげることです。

○○、この問題できたじゃないの（具体的に）。

すごいね。

やればできるんだね。

ママ、「すごくすごく嬉しいよ」と。

笑顔になったら、更に、共感してあげることです。

 

何しろ、子どもは、偉そうに、

理屈を言っても、子ども（経験値が無）です。

だからこそ、大人が、手本的な言動を・・・。

子どもは、「自分探し」をしているのです。

子どもは、「真似」から・・・、

そして気づき、感じ・・・、

真の自分づくりを・・・。