G・Wでのいろいろな体験こそ・・・
いろいろな体験を 潮干狩り、登山、サンドウィッチづくり・・・ 今日は・・・朝5時半に学園集合・・・ 千葉へ潮干狩りへ・・。 到着すると、 子どもたちは、大きな海を見て・・・ 子どもたちの期待は高まっていく様子が、表情で … [Read more…]
いろいろな体験を 潮干狩り、登山、サンドウィッチづくり・・・ 今日は・・・朝5時半に学園集合・・・ 千葉へ潮干狩りへ・・。 到着すると、 子どもたちは、大きな海を見て・・・ 子どもたちの期待は高まっていく様子が、表情で … [Read more…]
明日、G・W最後の体験学習・・・ 本日、子どもたち皆、 事前学習やら、準備を自ら・・・、 気持ちは、相当「ワクワク」しているよう・・・。 ある教室は、潮干狩り・・・ ある教室は、山登り・・・ … [Read more…]
体験学習って、大事・・・ 今日、教育立県彩の国学舎くき学園の子どもたちは、 各教室それぞれ、有意義な体験学習を・・・。 ある教室は、午前中から加須市へ出掛けて「ジャンボこいのぼりまつり」へ行ってきました。 … [Read more…]
気づかせ・感じさせてこそ・・・ 気づきを得るとは・・・ 気づきとは、 それまで見落としていたことや問題点に気づくこと。 「なるほど、そうだったのか!」という目から 鱗が落ちるような経験や、 「ここが改善点だったのか!」と … [Read more…]
楽しい学びって・・・ ストレート的学び カーブ的学び シンカー的学び いろいろな手法が・・・ 本日、各教室での学習を見ても思ったことは、 「楽しく学ぶ」ことこそ、「子どもにとってよい学び」であり、 「わかった」「出来た … [Read more…]
本日、ある保護者と行政機関の方々と、 話し合いを・・・。 やはり、話し合いで、一致することは、 子どもの明るい将来・・・、 そして、トコトン信じること・・・。 子どもを信じるとはどういうこと・・・ 「子どもを信 … [Read more…]